不识的读后感 妹妹不识字读后感(模板5篇)
当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
不识的读后感篇一
家中有姐弟六个，六个只活下来五个，有四个都上过学，唯独妹妹没上过。当时二姐听到失学的消息，放下碗上的筷子就往学校跑，由于父亲的病逝，母亲承担不了家中的经济负担。于是她使劲拉住二姐不让她上学。希望二姐可以理解她的用意。二姐从地上爬起来就去田地里搙草了。可见这家人的上学欲望都多么强烈。
但妹妹没上过学，却没有一句抱怨，似乎能理解母亲的难处，从小就在生产队中干活，减轻了家中的经济负担，她多么可怜啊，这么令人充满敬意，即使自己不上学，为解决家中的经济负担，从未抱怨过一句。
她还要照管小弟弟。我不喜欢跟小弟弟玩儿，嫌他丑，不带他玩儿。于是妹妹就带他玩，背着小弟弟去看满坡地的麦子。她还保护着小弟弟，如果，有人敢骂小弟是罗圈腿的话，她就跟他生气。我去上初中，她还冒着下雨天，为我送来食物。多么勇敢善良，多么令人喜爱啊！
在刘庆邦笔下，他的妹妹很善良，很勇敢，也很可怜。似乎妹妹不能上学都是他的责任，他非常自责。他想可能是因为，他要上学就剥夺了妹妹上学的权利。成年后，他一看到红十字会有一些需要帮助没有钱上学的孩子，他就多挣多捐去帮助那些需要帮助的孩子，因为他不想再有人像他妹妹那样上不起学。
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不识的读后感篇二
家中有姐弟六个，六个只活下来五个，有四个都上过学，唯独妹妹没上过。当时二姐听到失学的消息，放下碗上的筷子就往学校跑，由于父亲的病逝，母亲承担不了家中的经济负担。于是她使劲拉住二姐不让她上学。希望二姐可以理解她的用意。二姐从地上爬起来就去田地里搙草了。可见这家人的上学欲望都多么强烈。
但妹妹没上过学，却没有一句抱怨，似乎能理解母亲的难处，从小就在生产队中干活，减轻了家中的经济负担，她多么可怜啊，这么令人充满敬意，即使自己不上学，为解决家中的经济负担，从未抱怨过一句。
她还要照管小弟弟。我不喜欢跟小弟弟玩儿，嫌他丑，不带他玩儿。于是妹妹就带他玩，背着小弟弟去看满坡地的麦子。她还保护着小弟弟，如果，有人敢骂小弟是罗圈腿的话，她就跟他生气。我去上初中，她还冒着下雨天，为我送来食物。多么勇敢善良，多么令人喜爱啊！
在刘庆邦笔下，他的妹妹很善良，很勇敢，也很可怜。似乎妹妹不能上学都是他的责任，他非常自责。他想可能是因为，他要上学就剥夺了妹妹上学的权利。成年后，他一看到红十字会有一些需要帮助没有钱上学的孩子，他就多挣多捐去帮助那些需要帮助的孩子，因为他不想再有人像他妹妹那样上不起学。
不识的读后感篇三
国庆期间我读了刘庆邦的文章，感触很深。
作者写妹妹是“我们”家唯一不识字、没有上过学的孩子。由于家庭的落魄，穷苦等等各种原因，作者母亲不让妹妹上学又或是母亲忘了妹妹到了该上学的年龄了。尽管这样，妹妹还是任劳任怨。
文中除了写妹妹，还穿插了其他的一些人物。比如二姐，小弟，还有作者“我”。其实这些都是有用意的。写二姐，说明“我们”姐弟都很喜欢读书，而唯一没有读书的妹妹却没有任何怨言，更衬托出妹妹的懂事。写小弟不被我理睬，而妹妹却安慰他，陪他玩，衬托出妹妹的博爱之心。写“我”吃掉妹妹为弟弟做的鱼，衬托出妹妹的勤劳能干。穿插了那么多的人物，只为衬托出妹妹的优点。再结合下文妹妹学歌非常的快，引出作者对妹妹没有上学的遗憾，还有一份愧疚。
从结尾作者的心理活动可以明显的感知到作者对妹妹的愧疚。于是，作者每次为希望工程捐款都尽量多捐，这也是一种弥补那份遗憾和愧疚吧。整篇文章中，妹妹没有说一句话。这是因为她不识字，大概也说不了太多的话吧，所以人们就不会注意她，渐渐的淡忘她。
读完这篇文章，我不禁想：这世上还有多少像妹妹这样的人啊！她们为了帮助别人，放弃了许多属于自己的权利和利益。其实他们才是最值得敬仰的人。
不识的读后感篇四
国庆小长假，我读到了刘庆邦所作的《妹妹不识字》一文，我感触颇深，心中思绪万千。
文章生动描写了作者刘庆邦小时上学时的故事，写了妹妹从小便没有上过学，只是任劳任怨的去做家务，照顾小弟弟，从无怨言。作为哥哥的我，也对她不理不睬，直到长大后无法弥补时，才追悔莫及的故事。
本文以作者的视角为线索，以妹妹为主角，同时也穿插了小弟弟、二姐等人物形象通过大大小小一个又一个的事件串联起来，将作者对剥夺了对妹妹上学的权利与妹妹无法上学的惋惜，表现的淋漓尽致。而妹妹却毫无怨言，以至于我小时候对这一切的理所当然，以及妹妹嫁后问时，母亲对妹妹的埋怨，暗讽了旧社会重男轻女的封建思想。
最后，作者写了采访时由小女孩联想到二姐与妹妹后泪流满面，还有对希望工程的捐款，都是对剥夺妹妹上学权利的心灵上的弥补。也让我明白，一定要好好珍惜眼前的一切，不去辜负他们，让他们的付出有意义、有价值。
不识的读后感篇五
“他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界”。只是一次勤工俭学的经历，却让作者认识了一位老人，他的言行举止，教给作者做人的道理，他却不识一字，这位老人就是路瑟。
路瑟在安慰遇倒霉事的作者时告诉他：一切不幸将会过去；路瑟在劝说将要挥拳的两个人时告诉作者：退一步则会海阔天空；路瑟在午餐时把面包做成长条，与他人分享，告诉记者：只有分享自己的快乐才会更加快乐。在最后作者惊诧地发现路瑟并不识字，而路瑟却坦然说出了他为何懂得那么深凹的`道理：真理就在你我身边的一点一滴之中。在那个作者一生中有特殊意义的夏天里，路瑟以他的美德――友善、宽容、温柔、慷慨，深深感动了作者，成为他心目中永生难忘的“伟人”。
其实，不识字的路瑟呼唤真理的“窍门”就是：用自己的美德去唤醒“无知的灵魂”，从生活中每个细节去感悟真、善、美，不把突然来到的挫折看作成功路上的绊脚石，宽容、谦让待人，阻止不必要的麻烦，与他人一起分享自己的`开心与成功，礼貌、温和的与人交谈。当你做到了这些，就已经掌握了所有阅读真理的技巧，并且你已经呼唤出了“隐藏”在天地之中的真理。
而在生活中则不是人人都能做到这些，就拿我们自己来说，有人识的字可能比路瑟多得多，可他们并没有那么高尚的品德，有的人“出口成脏”，说话不堪入耳；有的人经不住挫折，太过娇气；有的人斤斤计较，为一点鸡毛蒜皮的小事就大打出手。虽然这些情况每个人可能都有过，可是，我们应该改正那些不好的习惯呵。
我们应该学习这位不识字的老师――路瑟，像他那样拥有一颗温柔而包容的心。