半日活动设计培训心得 半日活动教研心得体会(大全8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

半日活动设计培训心得篇一

第一段：引言 (字数：150)

半日活动教研是一种创新的教研方式，通过统一的主题活动，让教师们集中注意力在教学实践中，分享经验，交流思想，从而促进教育教学的改进与提升。在过去的一年中，我有幸参加了几次半日活动教研，今天我将分享我在这个过程中的心得体会。

第二段：活动设计与教学探索 (字数：250)

在半日活动教研中，我看到了各位教师们设计和探索各种有趣的教学活动。通过这些活动，我收获了许多新的教学法。例如，有一次我们进行了一场室外科学实验，让学生亲自探索自然界中的现象，这种活动使学生更加积极主动地参与到教学过程中，并且能够培养他们的观察力和思考力。还有一次，我们进行了一场戏剧表演活动，让学生们扮演不同的角色，通过角色扮演，他们能够更好地理解课本中的知识，这种活动让学习变得更加有趣和生动。

第三段：经验分享与合作研究 (字数：250)

半日活动教研不仅仅是教师们展示自己的教学成果，而且是一个合作研究的过程。在每一次活动中，教师们会分享自己的经验和教学心得，互相交流意见。这种合作研究的氛围很有助于我们提高教学水平。通过和其他教师的交流，我发现了自己在某些方面的不足，也受益匪浅。而我也很乐意与他人分享自己的经验和教学方法，希望能对其他教师的教学有所启发。通过合作研究，我们共同进步，提高了整个团队的教学质量。

第四段：激发学生学习兴趣与提高成绩 (字数：250)

半日活动教研的另一个重要作用是激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习成绩。通过引入一些新颖的教学方法和活动，我们能够让学生们更加主动地参与到学习中来。例如，在一次英语半日活动教研中，我们利用音乐和游戏的方式教授英语单词，学生们通过歌唱和游戏的活动，记忆单词的速度和准确率都得到了提高。此外，半日活动教研还能够培养学生们的创新思维和团队合作能力，这些都是他们未来发展和成功所必需的。

第五段：总结与展望 (字数：300)

半日活动教研是一种非常有益的教研方式，通过这种方式，教师们能够不断地学习和成长，同时也能够激发学生的学习兴趣和提高他们的学习成绩。在未来，我期待着更多的半日活动教研的机会，希望通过与其他教师的交流与合作，进一步提升自己的教学水平。同时，我也希望能够将这种教研方式推广到更多的学校和教育机构，让更多的教师和学生受益于此。

以上就是我在参加半日活动教研中的心得体会。通过这样的教研方式，教师们能够不断地学习和进步，学生们也能够在更加有趣和生动的教学环境中获得更好的学习效果。希望我们能够坚持这种教研方式，不断探索和创新，为教育事业做出更大的贡献。

半日活动设计培训心得篇二

1.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的'方法。

2.感受制作饼干和出售饼干的快乐。

手指游戏

安静的在座位上进行手指游戏，为就餐做准备。

进餐

能够自己独立用餐，保持桌面和地面的整洁；餐后能够整理好自己的个人卫生。

餐后活动

有序的选择游戏或者阅读，不做剧烈运动。

点评：

无痕的教育有如“随风潜入夜，润物细无声”，没有横眉冷对、训斥责备，只有其乐融融、潜移默化。观张淘儿老师的半日活动，就有这个感觉。

半日活动设计培训心得篇三

第一段：介绍教室半日听课的背景和目的（200字）

教室半日听课是一种教学观摩的形式，旨在促进教师之间的交流与学习。借助这样的机会，教师可以互相借鉴经验，相互学习，提高教学水平。在教室半日听课中，每个教师都可以充当学生角色，亲身体验他人的教学方式，并通过思考和讨论来发现自己的不足和改进的空间，达到改进教学的目的。

第二段：半日听课中的观察和体会（300字）

在教室半日听课中，我有幸观摩了一位经验丰富的老师的课程。她以独特的方式吸引了学生的注意力，创造出轻松愉快的学习氛围。通过观察，我学到了很多。首先，她以身作则，严格要求自己，做到了言传身教。其次，她注重学生的参与和互动，通过丰富的师生互动环节，激发了学生的兴趣和积极性。最后，她善于使用多媒体和实际例子，使得抽象的概念更具体，更易理解。

第三段：自我反思和发现（300字）

在观摩后，我深刻反思了自己的教学方式和方法，发现了自己存在的问题。首先，我往往过于注重知识的传授，忽视了培养学生的自学能力和创新能力。其次，我在课堂上往往只重视教师的一方发声，忽视了学生的思考和反馈。最后，我发现我在教学中常常注重传授知识，却忽视了培养学生的爱好和兴趣。通过这次观摩，我认识到自己的不足，并决心改进自己的教学方法。

第四段：改进和实践计划（200字）

为了改进我的教学方法，我计划在课堂上增加互动环节，鼓励学生发言和思考。我还计划使用多媒体和实际例子，使抽象的概念更具体化。此外，我还计划通过开展小组活动和实践课程，培养学生的自学能力和创新能力。通过这些改进和实践，我希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

第五段：总结和展望（200字）

通过教室半日听课，我深刻认识到了自己的不足和提升的空间。我将利用这次机会，不断改进和完善自己的教学方式和方法，提高自己的教学水平。我相信，只有持续学习和努力，才能为学生提供更好的教学质量。未来的教学道路上，我将继续努力学习，不断追求教育的卓越。（1030字）

半日活动设计培训心得篇四

根据扬教文件精神，在20xx年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，举行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干教师展示的中班语言活动“不怕冷的大衣”。

勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想办法”。这次市教研室选择让五位骨干教师围绕“不怕冷的大衣”同题异构，老师们把重难点把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子们之间可以共同讨论，并随着小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整个过程，发现“到底什么才是不怕冷的大衣”。这期间，老师引导孩观察小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。

《不怕冷的大衣》这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动有趣，孩子们都很喜欢，大家听得都很认真。《幼儿园教育指导纲要》中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，注重引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后鼓励孩子在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。

可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的积极性。老师们的组织能力、应变能力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。

这次的竞赛活动经过近三个月的精心策划和组织，从我市各个学校比赛选拔出来的选手们展开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力量，竞争的力量，碰撞的力量，自我的力量和引领的力量！

半日活动设计培训心得篇五

第一段：引言部分（200字）

在我们忙碌的生活中，常常会因为忙碌而忽视自我与内心的沟通。然而，只有真正与自己对话，才能更好地理解自己，认识自己的想法和需求。最近的一个周末，我抽出半天的时间，给自己留出了空间，倾听自己的内心，在这个过程中体验到了很多。

第二段：放松与自我反思（200字）

在这段时间里，我选择了去公园散步，离开了喧嚣的城市，置身于宁静的自然环境中。我感受到风吹拂脸上的凉意，聆听着鸟儿的歌唱，观察花草的生长。这种与大自然的亲近，让我的身心感到放松。在这个过程中，我开始反思自己的生活方式和工作态度，有了更多的思考和想法。我明白到，在日常的忙碌中，我们往往只看到表面的事物，而忽视了内心的空虚和渴望。只有通过与内心对话，我们才能找到正确的方向。

第三段：寻找内在的平衡（200字）

在这段时间里，我尝试减少了使用手机和电脑的时间，将注意力转移到读书和绘画上。我发现，静静地坐下来阅读一本好书，或是用画笔在纸上创作，可以让我更好地融入自己的内心世界。这种与内心的互动，让我感到更加平衡和满足。同时，我也更加珍惜与他人的交流和陪伴，体验到人际关系所带来的温暖和支持。我明白到，内心的平衡是一个动态的过程，需要在不断的实践和调整中去寻找，并且与他人的互动是不可或缺的一部分。

第四段：激发内在的潜能（200字）

在这段时间里，我还培养了一些新的兴趣爱好，例如学习一门新的乐器和尝试烹饪。这种发掘和培养内在的潜能让我感到乐趣无限，并且让我更有自信和勇气面对生活中的挑战。我明白到，只有不断挑战自己，才能激发出自己内在的潜能。与此同时，我也更加珍惜现在的每一天，不再为过去的遗憾或未来的焦虑而纠结，而是努力活在当下，享受每一个瞬间的美好。

第五段：总结与启示（200字）

通过这段半日的心得体会，我深刻地领悟到了内心与自我对话的重要性。只有通过与自己对话，我们才能更好地认识自己，找到内心的平衡并激发出内在的潜能。在日常的忙碌中，我们应该给自己留出时间，倾听自己的内心，与大自然亲近，培养兴趣爱好，并与他人交流与分享。这样，我们才能拥有一个更加充实而有意义的生活。让我们在每天的生活中，都给自己留出时间，与内心对话，让自己的灵魂得到真正的满足和成长。

半日活动设计培训心得篇六

活动目的：

1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。

2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。

4.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程：

一、 晨间活动： (8:00-8:20)

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等

目标：

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

二、早操：(8:30-8:50)

器械操、韵律操

目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：(9:00—9:30)

饼干、牛奶

目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、 教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)

活动目标：

1、学唱歌曲并参与表演。

2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐

3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。

活动准备：

各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块

活动过程：

1、 摸摸小动物：

摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。

2、蚂蚁运粮食。

“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”

3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。

4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》

“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”

“我们试一试加上动作好吗?”

5、发现大面包

“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法?”

6、想出好办法

引导幼儿说出大家一起抬等。

7、我们一起抬回家

“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗?”

8、总结。

9、活动结束。

五、喝水、入厕(10:10——10:20)

六、亲子游戏(10：20——11:00)

半日活动设计培训心得篇七

数学半日教研，作为一名数学教师，是我提升教学能力的重要途径之一。在这一天的教研活动中，我得到了许多有益的心得体会。这不仅是为了增强我们数学教师的专业素养，更是要提高我们教学水平，为学生提供更优质的数学教育。

第二段：加强教师间合作

教研活动给予了我更多与其他数学教师交流的机会。在半日教研中，我和其他教师分享了自己的教学经验和心得。通过与他们的深入交流，我们互相启发、互相学习，从而丰富了自己的教学观念和教学方法。这次教研活动让我们看到了不同学校、不同教师在数学教学方法方面的差异，也了解到了一些先进的教学理念和方法。

第三段：拓展数学教学的方法

在教研活动中，我们不仅从其他教师那里学到了许多好的教学方法，还进行了一些实践和探索。比如，我们进行了教学设计小组讨论，共同筹划了一堂数学课的教学目标、教学内容和教学方法。在这个过程中，我深刻地体会到了集体智慧的力量，不同意见的碰撞能够产生出更好的教学方案和效果。同时，借助教师共同备课的模式，我也锻炼了我的团队合作能力，更好地完成了我们的教学目标。

第四段：提高学生学习兴趣

数学教学中最重要的是如何激发学生对数学的兴趣。半日教研中，我们围绕创设情境、引导探究的教学方法展开了讨论。通过运用这些方法，不仅能使学生在活动中主动参与，同时也能激发他们的学习兴趣和求知欲。我们提倡在课堂上培养学生的数学思维能力，让他们去发现问题、分析问题、解决问题。这样不仅能提高学生的解题能力，更重要的是培养他们的创新意识和解决实际问题的能力。

第五段：总结与展望

数学半日教研活动不仅为我们提供了一个学习交流的平台，更为我们的数学教学注入了新的活力和动力。通过这次活动，我更深刻地认识到教师间的合作和交流的重要性，在今后的教学中将更加注重教师团队的建设，提高团队的整体素质。同时，我也将积极运用教研资源，跟进教研成果，不断探索和创新数学教学方法，为学生提供更好的数学教育，激发他们的学习兴趣，培养他们的数学素养。

通过数学半日教研，我收获了许多宝贵的经验和启示。这也是我们教师不断提高自我的重要途径之一。希望在未来的教学中，我们能够不断总结经验、积极创新、提高教学水平，为学生提供更高质量的数学教育。

半日活动设计培训心得篇八

活动名称：涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高

活动目标：1、幼儿愿意在老师的引导下进行游戏。

2、游戏时与同伴友好地玩。

重点指导：团纸喂娃娃，指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃，会说：“娃娃，我请你吃饭团。”

活动目标：1、洗手时知道长袖变短袖。

2、吃点心时，知道吃一口饼干，喝一口牛奶。

活动名称：绿灯开红灯停

活动目标：1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。

2、通过游戏初步了解红灯停绿灯行的交通规则。

活动准备：红绿灯牌子等。

今天吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果，你们准备好了吗？我们出发喽！

1、老师带领幼儿唱《riding in my car》出发。

2、看到红灯，跟老师一起说：“红灯亮，停停停，嘁??”

3、反复游戏。提问：“绿灯亮，可以开车吗？红灯亮，可以开车吗？

2、看到红灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”

3、看到绿灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”

师生一起开出活动室，到达水果市场

运动（早操、户外体锻）

目标：

1、喜欢玩体育活动器具。

2、活动结束知道要把玩具放好。

集体游戏：吹泡泡

目标：

1、儿歌念结束后，会根据儿歌中说的大和小，变大变小。

2、能和老师、同伴愉快地进行游戏。

分散游戏：小推车、软性滑梯、皮球等

目标：

1、游戏时能和同伴有好地玩。

2、游戏结束后，知道将玩具送回家。

保育方面：及时为运动量大的幼儿用干毛巾擦汗或垫毛巾。

目标：幼儿能与同伴友好地玩，不争抢玩具。

目标：

1、幼儿学习自己拿调羹或在老师帮助下吃完自己的一份饭菜。

2、饭后会主动擦嘴巴，初步学习擦嘴巴的方法。