2023年持枪人员心得体会(大全10篇)

在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

持枪人员心得体会篇一

近年来，持枪培训成为了不少人所关注的话题，对于参加持枪培训的人来说，这是一次很重要的经历。在我的人生中，我有幸参加了一次持枪培训，这给我带来了很多收获和体会。

第二段：培训内容和重要性

在持枪培训中，我们学习了枪的组成、安全协议、开火技巧等各种内容。这些都是学习如何正确使用枪支的基础知识和必备技能。持枪培训不仅仅是为了让我们能够从技术上正确认识和运用枪支，更是为了让我们在面对紧急情况时能够做出正确的反应。这些知识和技能不仅可以让我们更好地保护自己和家人，还可以为社会提供一份安全和保护。

第三段：培训中的收获

在持枪培训过程中，我学到了许多关于枪支和自我防卫的知识。由于之前我没有这方面的经验，所以这些知识对于我来说是非常珍贵和重要的。此外，通过持枪培训，我还学到了如何控制自己的情绪和心态，以及如何在压力下保持冷静和专注。这些在生活中也是很实用的技能。

第四段：实际应用

虽然参加持枪培训很有意义，但实际使用枪支也需要谨慎。持枪培训的真正目的并不是让你去成为一个英雄，而是让你在必要时能够自救或保护家人。在现实生活中，我们要避免不必要的风险和挑战，保持警觉和谨慎。

第五段：总结

持枪培训是一次很特别的经历，它可以让我们更好地了解枪支和自我防卫的知识，也可以培养我们的心理素质和应变能力。同时，我们也应该意识到实际使用枪支需要极高的责任感和谨慎性。只有在必要时，才能好好利用所学技能以保护自己和家人。

持枪人员心得体会篇二

伟大的实践，无穷的收获

自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。

提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。

在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。

我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。

持枪人员心得体会篇三

“持枪方块”是一款充满刺激和挑战的射击游戏。游戏中，玩家化身为一个方块人，操纵着各种各样的枪支对着敌人进行战斗。游戏中各个关卡都会有不同的任务和目标，需要玩家灵活运用枪支与技巧才能通关。本文将分享作者在游戏中的体验和心得，带领读者一起了解“持枪方块”。

第二段：游戏操作和技巧

游戏中最重要的就是操作和技巧。在游戏中，不能只是简单地开枪，还需要考虑到装备、地形、敌人类型和数量等诸多因素。首先，要充分利用游戏提供的各种武器和配件，选择不同的枪支和子弹去应对不同类型的敌人。其次，需要在游戏中熟悉地形及地图，合理利用地形和障碍物来躲避敌人的攻击。除此之外，还需要留意敌人的攻击方式并采取相应的反击措施，比如躲避子弹和瞄准敌人弱点等。

第三段：游戏中的挑战

游戏的难度是逐渐递增的，每个关卡都有其独特的挑战。玩家需要在枪法和反应速度上不断提升才能够面对更加复杂的敌人和任务。有的关卡会有大量的敌人，需要耐心和技巧才能一一击破；有的关卡会有各种各样的陷阱和机关，需要注意避开和解决。如果完成任务所需时间超过规定的时间或者玩家的生命值降为零那么就意味着失败，需要重新开始。

第四段：游戏的闯关过程

闯关过程充满了刺激和挑战。但参与者不要过于沉迷，需要控制游戏时间。在闯关中，玩家会遇到不同类型的敌人和各种挑战，这会激发玩家的游戏热情和嗜好，要记住控制好游戏时间，不能过度沉迷。在通过一个个关卡后，玩家特别能获得真正的满足感和成就感。每次成功通关都会让玩家感到心情愉悦，也会激发挑战自我、突破极限的欲望。

第五段：总结和建议

总之，玩“持枪方块”是一项趣味十足的娱乐活动。在游戏中，除了技巧和策略，更需要有坚定的意志和良好的心态，合理地控制游戏时间。我觉得“持枪方块”是一款不错的游戏，它可以锻炼玩家的反应能力、眼疾手快和思维能力。尤其适合喜欢挑战和冒险的玩家。如果你也是一名游戏爱好者，不妨来玩玩“持枪方块”，相信它会给你带来不一样的游戏体验。

持枪人员心得体会篇四

法律是规范人们日常行为的准绳，依法治国也是我们国家坚持的治国政策之一。我们生活在社会主义法治国家当中，法律是与我们的生活密切相关的。我们国家的根本_是宪法，在此基础上派生出了治安管理处罚法等行政法规，其中未成年人保_是国家专门为我们青少年所设立的。

那么，在我们的成长道路上如何与法同行?有人说你多虑了，我们还是未成年人，只要不_不放火，法律约束不到我们，只要遵守校纪就行。我说不，法律离我们很近。那些轻视法律作用的人，我想，是因为没有真正意识到法律的重要性。请问，如果法律作用甚微，为什么公元前18世纪古巴比伦王国国王汉穆拉比因他的《石柱法》——即众所周知的汉穆拉比法典而流芳百世?请问，如果法律只是一纸空文，为什么拿破伦会说“我真正的光荣并非打了四十次胜仗;滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》。”

历史不会说谎。法律，无疑是一个国家国泰民安的先决条件。它的重要性更是无庸质疑。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义，体现公平，正确的规定和精神。在当今这个信息时代，在这个经济社会，道德的约束在不断的被人们所淡忘，甚至开始讨论起一些传统美德是否过时的问题。这促使我们更加呼吁法律来维护我们社会的秩序。纽约，这个世界最繁华的都市，却也是犯罪率的恶源。有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。犯罪，无疑永远在威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护的是正义。

诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏和不完善。也不可否认，有一些人背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。为的只是金钱，只是一个“利”字。但我仍要说，我们的法律正在不断的健全，完善中。我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性。并学会捍卫它，这也是在捍卫国家的尊严，捍卫自己的尊严。

而作为学生的我们常常讲要遵纪守法。可见，遵纪是基础。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律。从被动的受约束到主动的养成遵纪的习惯。从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想。!

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。何苦要等到体会到法律制裁的威严才悔恨呢?因此，让我们从小做起，从身边做起，努力学习科学文化知识，有法律武装自己的头脑，树立正确的法律观念，让我们大家共同携手，在成长得到律上与法同行吧!!

持枪人员心得体会篇五

近年来，随着社会的进步与发展，持枪已不再局限于军事领域，逐渐进入了社会，成为一部分人生活中的一部分。对于许多人来说，持枪是一种保护自己和家人的手段，也是一种展示自己力量和能力的象征。然而，持枪并非一件简单的事情，它需要丰富的经验和正确的理念。作为一名长时间拥有持枪经验的人，我对于持枪有着一些深刻的体会与心得。在下文中，将为大家分享这些心得。

首先，正确的心态至关重要。持枪并非单纯为了攻击他人或展示自己的力量，而是作为一种安全保障的手段。因此，持枪者应该保持冷静和理智，不过于冲动和积极。在紧急的情况下，冷静的反应能够避免许多意外和伤害。在我多次使用枪支的经历中，我始终坚守着冷静与理智的原则，在危机关头保持冷静头脑，及时有效地应对各种突发情况。

其次，持枪者应该具备丰富的训练和经验。只有通过不断地练习和实践，才能逐渐熟悉枪支的使用方法和技术要领。从模拟训练到实地演练，反复试射和调整射击姿势，这些经验都是积累在每一次练习与训练中。我曾经花费大量的时间和精力进行枪械训练，逐渐掌握了各种射击技巧和策略。这些实践让我更加自信和熟练地运用枪支，提高了安全系数。

再次，保持良好的心理素质。持枪是一种承担着责任和压力的行为，不可避免会面临风险与危险。因此，持枪者需要具备稳定的心理状态和适应力。在生活中，我积极坚持运动和参加团队活动，通过锻炼身体和增加社交接触，提高了心理素质和抗压能力。在实践中面对困难和危险，我能够保持冷静和坚定，迅速做出正确的判断和应对。

此外，持枪者需要具有良好的法律意识和道德素质。持枪是一项严肃的行为，需要遵守国家和地方法律的规定。准确理解和遵守相关法规，将安全和合法放在首位，是一名合格的持枪者应该具备的素质。同时，持枪者还要有良好的道德观念和行为准则，不以恶意或者虐待他人为目的使用枪支。每一次使用枪支时，我始终把安全与道德放在首位，全力确保不造成伤害和损失。

最后，持枪者需要和社会保持积极的互动和沟通。持枪是一种特殊行为，要与周围的人群保持良好的关系和交流。温和与亲善的态度，能够赢得身边人的支持和理解，并在危机时得到他人的帮助和支持。我平时时常参加射击比赛和线下活动，与爱好者们进行分享和交流，不断拓展我的社交圈子。这样的交流能够帮助我更好地提高射击技巧、获取他人的经验和建议。

总结起来，持枪心得体会需要正确的心态、丰富的经验、良好的心理素质、法律意识和道德素质以及积极的互动等要素。只有全面具备这些素质和经验，才能更好地从持枪行为中获得安全和保护。通过我的持枪经验与心得，我希望能够为广大持枪者提供一些有价值的参考和指导，让他们能够更加安全和理智地应对各种情况。

持枪人员心得体会篇六

第一时间向派出所或司法所反映情况；8、清醒认识参与黑恶势力的法律后果，决不被黑恶势力引诱，拉拢和重新犯罪，如实举报所发现的涉黑涉恶、涉枪涉爆线索。

如有违背承诺内容的，自愿接受司法机关处理。

涉枪涉爆责任书涉枪涉爆责任书篇1：危爆物品责任书篇1：危险化学品安全责任书油房庄乡年危险化学品安全责任书危险化学品经营户：为了明确和落实责任，切实加强危险化学品安全工作，保证人民群众身体健康和生命财产安全，防范安全事故的发生，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，由乡政府与你们签订此责任书。

一、乡政府对全乡危险化学品安全工作负总责，个体经营户是危险化学品安全

第一责任人。

二、本责任书所称的个休经营户是指在油房庄乡辖区内从事成品油零售、油漆零售、易燃易爆物品销售、危险化学品销售，贮藏运输等活动的个体户。

三、所有经营户必须按规定办理营业执照、经营许可证等相关证件，无证照、证件不全或证件过期的个体经营户一律不得从事危险化学生产经营活动。

四、危险化学品个体经营户对销售、储藏、运输等方面引起的危险化学品安全事故或关于安全事故，必须及时报乡安监办，不得瞒报、谎报。

五、所有个体经营户必须按照有关规定配备消防设施，工作人员要懂得基本的消防知识，并定期对员工培训，员工要着行业服装，消除危险化学品存在的安全隐患，真正做到有备无患。

六、各经营户要自觉接受和配合乡安监办的管理和检查。

持枪人员心得体会篇七

第一段：引言（200字）

近年来，越来越多的人开始持枪，无论是出于保护自身安全的需求，还是出于狩猎和射击运动的爱好。然而，持枪是一项需要高度责任心和冷静思考的行为。作为一个持枪人员，我深深体会到了持枪背后的责任和重要性。在这篇文章中，我将分享我作为一个持枪人员的心得体会，希望能够让更多人理解和认识到持枪的合理与重要。

第二段：个人背景与持枪初衷（200字）

我是一个在乡村长大的人，我父亲是一名狩猎爱好者。小时候，他经常带我出去打猎，让我亲身体验到狩猎的乐趣和挑战。随着年龄的增长，我开始真正拥有了自己的枪支，并参加了射击比赛。持枪对我来说既是一种爱好，也是对自身安全的一种保障。我了解到，持枪的初衷不仅仅是为了满足个人的兴趣爱好，更是为了面对潜在的威胁和保护自己和家人的生命安全。

第三段：持枪责任与训练（200字）

持枪是一项需要高度责任心的行为。随着枪支的拥有，我深深意识到这一点。作为一个持枪人员，我明白自己必须要接受良好的训练，熟悉枪支的使用和安全规范。我参加了射击俱乐部的培训课程，并定期参加比赛和训练。这些训练让我掌握了正确的射击技巧，增强了我的自律和冷静应对突发情况的能力。同时，我也深刻认识到持枪人员在使用枪支时的责任，任何不慎和疏忽都可能导致严重的后果。因此，我始终以高度的警惕性和责任心对待枪支。

第四段：持枪的合法与道德问题（200字）

持枪不仅仅是合法的行为，更是需要道德约束的行为。尊重法律和他人的生命是每个持枪人员应该遵守的原则。我常常参加相关法律讲座，了解关于持枪的法规和规定。我积极参与社区的安全活动，并与其他持枪者或非持枪者交流、分享我的看法和心得。我努力让其他人理解持枪的合理性，并推动公众正确理解和使用枪支。

第五段：思考与总结（200字）

持枪给我带来了很多思考和认识。我认为持枪人员需要拥有高度的责任心和冷静思考的能力。我们不仅需要接受高质量的训练，还需要尊重法律和对他人负责。持枪不应该被滥用和任意使用，我们应该通过自身的努力去创造持枪合理和安全的环境。无论是在狩猎，射击比赛还是为了自身安全，持枪都需要我们思考行为背后的意义和目的，并积极推动合法和负责任的持枪文化。

总结：通过这段时间作为持枪人员的经历，我深刻体会到持枪这一行为的重要性和责任。持枪既是一种爱好和乐趣，也是一种保护自身和他人的手段。作为一个持枪人员，我们需要接受训练，养成责任心，拥有正确的道德观念，并积极参与社区活动，推动持枪的健康和安全发展。只有这样，我们才能真正做到合理使用枪支，保护自身和他人的生命，并为社会的安全和和谐做出贡献。

持枪人员心得体会篇八

幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。

有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。

比蜡烛长寿。

当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。

通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。

做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。

教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。

善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。

持枪人员心得体会篇九

当前社会上持枪的现象越来越多，人们也一方面认为持枪能够保护自己和家人的安全，另一方面也对于持枪的安全有所担忧。本文将探讨持枪的心得体会，以帮助持枪者更好地保护自己和家人的安全。

第二段：持枪需求的背景

持枪的背景在于人们对于安全的需求，特别是在一些高危的地区，持枪可以起到一定的防御和威慑作用。有时候警察并不能在第一时间保护你的安全，而持枪就是防范犯罪的一个有效方式。当然，持枪并不是什么人都可以做到的，需要一定的体力和心理素质。

第三段：持枪心得体会

首先，在持枪方面，安全是最重要的。在购买枪支之前要对枪支行业有充分的了解，需要了解到所有与枪支有关的法律法规，以及使用和保管枪支的规定。枪支要存放在安全的地方，只有经过严格的验证后才能让别人使用。其次，人们对于枪支必须有充分的了解，如何携带、如何连枪、如何清洁、如何存放等等。这些基础知识的了解和熟练掌握，可以在使用枪支的时候非常有用。

再次，需要记住的是射击过程中及后续的安全问题。射击之前一定要检查枪支的状态，枪支是否安装，子弹是否放入，检查过后才能射击。射击之后要清洁枪支，存放在安全的地方。任何特殊情况时，第一时间通知警方。

最后，持枪者要具备遵守法律法规的素质。持枪不代表可以为所欲为，使用枪支时需要尊重法律，不可以滥用机会，更不能对无辜者进行攻击。持枪者需要清楚地知道，在紧急情况下，自卫是第一位的，但是任何行为都需要遵循法律法规，否则会受到严厉的惩罚。

第四段：如何成为高手

持枪不仅仅是安全问题，还是一项技能。只有不断地训练，才能将这项技能掌握到极致。持枪者需要经常的练习射击技巧，并不断提高自己的水平。一些专业的组织也会提供培训，对于提高技能有很好的帮助。同时，持枪者还需要对枪支进行维护和保养，以确保它在使用时的准确性和准确性。

第五段：结论

持枪的心得体会需要持枪者必须有一定程度的责任感。枪支不是玩具，需要明确自己的责任和义务。每一个持枪者都是为了保护自己和家人，需要遵守法律法规，认真维护枪支、训练技能，同时保持冷静，不将枪支随意拿出来。只有在不得已的情况下，用枪自卫，才是最有效的方式。

持枪人员心得体会篇十

1、有高度的责任感和教学热情。这一条虽然是老生常谈，但却是教育界的真理。没有这一条，什么教学理论、教学方法、教育技术都是空话。教师只有热爱教学工作，才能主动关注教学效果，改进教学方法，提高自己教学方面的技能。所以每次走到讲台上我们都应该充满激情。老师讲课充满激情，学生听起来才会津津有味。正如清华大学张学政教授那样，虽然年纪比较大，但在课堂上表现出来的热情确实是值得我们学习与借鉴的。

2、专业精深、知识广博。无论理工还是人文学科，教师都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨学科的知识，要有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要懂得比学生多，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。我们可以看看这些优秀教师的做法：必须有跨学科的知识，不仅要前沿，要跨学科，还要了解实践。有些老师介绍的都是别人的思想，他自己没有琢磨透，然后讲出来学生也是云里雾里的，这个问题我们应该避免。

无论在科研还是在教学中，我们都应该重视对基本东西的深入理解，一定要对基础知识懂得非常透彻。在物理学中，有很多人称自己已经理解了某一概念，但实际上这是不可能的，你只能说你对某一概念理解到了某个层面。张学政教授举的例子很深刻，正如他说的那样，为什么我们用刀切肉的时候都是斜着切？虽然是个简单的问题，但是其中蕴含着很深的道理。

3、授课要经过精心准备，不能照本宣科。教师对教学内容要烂熟于胸，信手拈来，这样才能有出色的课堂发挥和对问题与讨论的把握能力。教学是面向学生的，最终目的是让学生掌握知识及运用知识的能力。所以教学过程、内容安排也要符合学习的认知规律。为了上好一门课程，我们不仅对这门课程熟之又熟，并且还要对与这门课程相关的学科知识有一定的了解，这样才能真正的驾驭这门学科，学生才能真正的领悟到这门学科的精髓。

4、重视基础。基础理论是课程的核心，最基本的东西要反复讲，并在以后的课程中不断提升，使其与应用及前沿问题有机结合起来。时间长了，大部分所学的内容都会忘记，基本的理论与应用的思路才是最重要的。

5、注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。要让学生自己“悟道”，而不是灌输某种“正确”的观点或结论。从培养学生创新意识的角度来看，教学主要是培养学生科学地思考，通过观察生活中的例子或者是数学本身的例子来提出问题，然后再启发学生自然而然引出一个基本概念。让学生明白概念是自然而然提出来的，不是从天上掉下来的，也不是从数学家脑子里蹦出来的。这样就让学生经历了一个思考的过程；而不是把知识直接端给学生。这样有利于学生创新意识、创新能力的培养，也鼓励了学生自己去琢磨、思考、研究一些问题。

6、教师要有承认错误的胸怀和勇气。教师要懂的比学生多，并不意味着教师每件事都要比学生高明。优秀教师不但不排斥，还欢迎学生的不同意见和质疑，双方在事实与逻辑的基础上共同探讨。教师对不懂的东西和错误之处都坦然承认，不但不会损失“师道尊严”，反而会赢得学生的尊重，拉近师生之间的距离。

7、关注、尊重和理解学生。要达到好的教学效果，互动与交流是非常重要的。学生觉

得自己受到关注才会有比较高的积极性。像好的演员一样，老师上课要关注全场。教师在课堂上要时刻与学生有呼应，要让学生知道你在关注他。你看学生的反应就知道他明不明白。尊重学生，而且把学生有些合理的有益的知识吸收进来，在课堂里和学生一起磋商、消化，也应该看作是教学的一个重要组成部分。

8、紧跟时代与科技前沿。这也是教好课的一项重要内容。优秀老师始终关注知识与现实世界的联系，在当前社会中的应用及与前沿工作的关系。这样不仅可以使课程生动有趣，而且提高了学生对知识的记忆和运用能力。

9、对于教育技术合理的应用。老师们普遍认为以电脑和网络为核心的信息技术在资料保存整理、内容展示方面有其优势，但不能夸大技术的作用。教学的思想，实物与实验的演示，现场参观学习等是技术无法替代的。讲课切不能象做学术报告一样放ppt。

教师要有自己的思想，不能让多媒体“喧宾夺主”。多媒体是工具，一节课最重要的问题不是应用多媒体的技术问题，而是怎么组织这堂课的教学，这堂课要讲什么的问题，怎样论证，自己脑子里要清清楚楚。

技术的先进性决不能等同于教学方法的先进性，更不能等同于好的教学质量。我还是赞成写黑板，结合学科特点适当的情况下用ppt。

每个教师的教学都有各自的特点，越是优秀的教师个性越鲜明。我们认为这是完全合情合理的。设想：有效的教学模式与方法有很多，不同课程有不同的教学要求，教师和学生也都有自己的个性，教学活动理所当然的是丰富多彩的。教学过程中有很多环节，教学工作又需要在一定的时间内完成，不可能每个环节都去花费大量的时间去做——实际上也没这个必要，一两个环节把握的好就可以达到良好的教学效果。在我们的采访中各位老师也确实讲述了各自的“绝活”，有的课堂讲授非常精彩，有的以启发性的问答与讨论为主，有的把课题性研究融合到教学中等等。

教学个性问题也引起了教学管理者的普遍关心，这就是如果允许老师完全按照自己的意志任意施教，教学质量如何保证？确实有个别老师把个性当成不认真教学的借口。一个科学的规范会使大部分教师有章可循，不是可以更好地保证教学质量吗？现在很多大学对教师备课、教案、教学计划、作业、考试、讨论、教育技术的使用等各个方面作出规定，并与考核和提职挂钩，可能就是基于这种考虑。作为管理制度，总要有一定覆盖面，针对每门课、根据每个老师或学生的特点制定规范是不可能的，那样也等于没有规范。这就带来一个全校、甚至全国“一刀切”的情况，老师们意见很大，认为扼杀了教学活力，注重的是形式而非教学目的本身。最主要的问题可能是产生了非常符合教学规范，但效果很差的教学方式，比如有的老师像作学术报告一样在教室里放ppt或录像。我们认为，这不应该是规范的问题，规范的目的肯定也是为教学服务。但规定不应过多、过细，教学规定本身应当尊重老师、课程与学生的个性，应当符合教学的一般规律。规范所保证的应该是最基本的原则。“百花齐放，百家争鸣”，既是教育的出路，也是教育的目的。