理论指导实践心得(精选18篇)
写心得体会可以使我们更好地开启自己对于学习和工作的思考之路。在下面这些心得体会中,你或许能找到与自己经历相似的感受和思考。
坚持理论指导实践心得体会
现代社会的发展,科技的进步,经济的繁荣,都需要时刻保持对理论的巩固和实践的检验。在个人和组织管理中,人们也需要思考理论与实践之间的关系,不断更新自己的观点和方法论。在长期的研究和实践中,我深刻认识到坚持理论指导实践的重要性,同时在实践中也积累了一些心得体会。
理论是认识、指导和改变世界的重要手段。在进行实践之前,需要对问题进行理性思考和深度分析,这样才能明确实践目标和方向。就个人而言,我常常在阅读大量文献、书籍,了解当前的研究成果和理论观点。在具体实践时,我会根据理论指导,分析问题、设置目标,制定合理的工作计划。在整个实践过程中,理论都是指导和支撑实践的根本。
理论是对实践的指导,实践也是对理论的检验和验证。理论与实践不是孤立的,而是相辅相成、相互作用的。理论需要通过实践去检验和升华,而实践也需要理论的指导去达成目标。比如,企业经营中,需要遵循市场经济原则,但仅凭现有的理论无法解决实际问题。需要在实践中加以检验、改进。同样的,实践也是理论研究的来源,随着实践的发展和变化,有可能推动理论的升级和革新。只有理论与实践相统一,才能切实为人们的实际生产和生活服务。
三、理论需要实践来检验。
理论的正确与否需要在实践中得到验证。不同领域的理论需要在相应的实践中得到验证,才能发挥最大的应用价值。比如,我在团队合作中,会在实践中发现一些问题,并根据相应的理论知识进行改进和解决。如整合资源、有效沟通、职责分明等,每次实施后都会反复总结并留下记录,在后续的实践中不断完善和提升。
四、实践需要理论的支撑。
实践不是盲目行动,而应该立足于正确的理论基础之上。在实践过程中,需要把理论运用到具体的工作场景中,从而减少不必要的时间成本和错误成本。例如,在管理中应该了解管理学中的有效方法,将理论应用到具体的管理实践中,推进业务发展,提升工作效率。
坚持理论指导实践,如果坚持做到,就会有奋斗目标、实现价值的实际模式和方法。在个人和组织发展中,为了实现良好的工作目标和长足的发展,需要在理论指导和实践中找到平衡,不断完善自己。这样才能在未来的道路上实现坚实、稳健、健全的发展步伐。
总之,坚持理论指导实践是机构内和个人自我发展中非常重要的措施之一。唯有理论与实践相交融、相互辅助,才能在参考和处理问题时做到科学、有效、高效。需要我们不断努力,将理论化和实践经验相结合,进一步推动科学理论与社会实践相结合,提升自己的能力,并为组织和社会做出贡献。
理论指导实践不够实
(一)感悟“两个确立”的决定性意义还不够深刻。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(二)政治理论学习系统性不足,存在对.....。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)理论与实践结合还不够密切,坚持用党的科学理论指导实践、推动工作还不够...
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(一)贯彻新发展理念还不够到位,贯彻新发展理念方面分析问题做得还不够,....。
整改措施:
(班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(二)攻坚克难担使命不够坚决,对贯彻落实上级政策还不够精准,对新政策、新问题的研究不够...。
整改措施:
(三)锐意进取抓落实不到位。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(一)践行以人民为中心的发展思想还不到位,...
整改措施:
(二)为职工办实事解难题的担当劲头还不够足。
整改措施:
(责任领导:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)服务员工的意识还不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(一)应对风险挑战的能力不强。
整改措施:
(二)干部队伍作风建设还不够严厉。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)履职担当做得不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(四)敢于斗争精神不足。
整改措施:
五、带头深刻汲取党史中正反面经验,履行全面从严治党责任,旗帜鲜明...现象作斗争方面存在的问题。
(一)履行全面从严治党主体责任还存在不足。
整改措施:
(二)抓党建工作重视程度不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)落实教育管理力度有待加强。
整改措施:
(责任领导:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(四)存在一定“好人主义”倾向。
整改措施:
(责任领导:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
六、落实全面从严治党责任和意识形态工作方面存在的问题。
(一)管党治党意识有待增强。
整改措施:
(二)落实监督责任有差距。
整改措施:
(责任领导:...;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)在意识形态方工作分析研判还不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
应用探究式教学理论指导学生预习策略及实践
论文摘要:市场营销专业不仅要求学生具有扎实的学科专业知识,而且要求具备较强的营销实践能力。除了专门的实践教学安排,课堂教学也应成为市场营销专业学生实践能力培养的重要途径。案例教学在市场营销专业学生实践能力的培养中具有重要作用,开展形式多样,在开展过程中应注意一些相关问题。
论文关键词:市场营销;案例教学;实践能力。
随着市场竞争的日趋加剧,使得企业对市场营销人才的需求激增,市场营销专业人才在人才需求排行榜上名列前茅,而现实情况却是真正符合企业要求的营销人才的供给严重不足。市场营销专业是实践性与操作性极强的专业,它不仅要求学生具有扎实的学科专业知识,而且要具备较强的营销实践能力,只有这样,才能适应用人单位对市场营销专业人才的需要。目前,高等学校的实践教学主要形式有实验、实习、课程设计、毕业设计、社会实践等,除此之外,课堂教学也应成为培养学生实践能力的途径之一。如何通过课堂教学在传授基础理论知识的同时,还能提升学生的实践能力呢?在课堂教学中引入案例教学方式是一种较为有效的途径。
一、案例教学的涵义。
案例教学是指摒弃传统常规教学中以教师理论讲授为主,学生被动接受的封闭式教学模式,围绕课程案例为中心进行设计,提升学生的上课热情,引导学生主动学习,强调发挥学生自主性的开放式教学模式。总体来说,案例教学有两种基本类型:一是理论嵌入案例型,就是课堂教学以案例为中心来展开,引导学生对该案例进行分析思考,发现该案例中所蕴含的基本理论问题,达到主动接受理论知识和提升解决实际问题能力的目的;二是案例嵌入理论型,就是在讲解基础理论的基础上,给出相应案例,使学生运用所学习的基本理论去分析案例,解决案例中所涉及到的实际问题,从而达到提高理论知识学习效果和锻炼运用理论知识解决实际问题的能力。
案例教学具有以下主要特征:一是实践性。案例教学中的案例大多都是根据现实社会生活中实际发生的事件编写的,会尽量的保留强烈的现场感,学生会有一种身临其境的感受,使学生在校园内就能感受和接触到社会生活中的实际问题。二是综合性。案例教学不同于一般的举例教学,其所选取的案例一般内容更丰富,这就决定了学生对于案例的分析需要调动自身多方面的能力,不仅要有独立思考的探索精神,还应具有能够借助团队解决问题的合作能力,这些都体现了案例本身和案例教学的综合性特征。三是激发性。案例教学由于与实际联系较为紧密,同时在此过程中强调了学生的自主性,且案例分析的过程和结果大多会出现观点多元化的情况,这种不确定性和开放性,会激发学生主动参与的热情,提升课堂教学效果。
二、案例教学在市场营销专业实践能力培养中的作用。
1.有助于锻炼学生探究和解决实际问题的能力。
案例教学的实践性和激发性使得学生能够进入一种场景,能够真正的置身其中,大大增强了学生的参与感。而传统的市场营销理论教学,虽然在讲解理论知识时会列举一些实例进行说明,但在本质形式上还是将学生和教师截然分为两个独立的角色,一方负责讲解,另一方负责理解,这样就很难长时间维持学生的注意力和上课的热情。案例教学的形式在激发学生参与热情的基础上,会使其想方设法去解决市场营销案例中的实际问题,学生之间会有竞争氛围,通过努力思考所得到的结论会给其带来成就感,在此过程中会逐渐使学生探究和解决实际问题的能力得到提高。
2.有助于学生自学能力的提升。
在市场营销的教学中,如果以传统的教师讲授理论知识为主导的课堂形式,大部分学生提不起学习的兴趣,只是在课程考试前集中复习以应付考试,对于营销理论知识的识记主要以机械记忆为主,达不到学习的真正目的。案例教学的引入强调了学生的参与和教师的引导,学习不再是被动的识记,而是需要学生自己去主动的探索,通过分析、讨论、总结,自己得出结论,在此过程中学生不仅能将市场营销的基础理论知识掌握的更牢固,而且会逐渐增强自己的自学能力,终身受益。
3.有助于增强学生的表达能力和团队协作能力。
案例教学过程中需要学生与小组其他成员的共同协作才能更好更快的完成案例的分析工作,在这个过程中可以很好的锻炼学生的沟通能力和协作能力。案例教学过程中学生会有很多当众表达自己观点的机会,会让他们的表达能力得到很好的锻炼。这些能力对于学生日后从事市场营销方面的工作有很大的帮助,因为作为一个营销人,擅于表达,长于沟通协作是必备的能力。
三、案例教学在市场营销教学中的常见应用形式。
1.个人主导。
“市场营销学”是应用性很强的课程,与社会生活联系紧密,基本上每一个章节都适于案例教学。对于一些典型的独立性较强的知识点,教师可以选取或撰写典型的案例,在课堂上就可以直接提供案例素材,学生当堂思考,即兴发言,教师根据学生的发言情况进行引导,让其他学生对发言进行讨论和补充,最终统一到正确的结论上来,同时教师应让学生体会到相关理论知识在此的应用。
2.小组研讨。
小组研讨是将学生分成5~7人的小组,对于一些营销综合性理论知识的学习和应用,教师通过事先编写搜集相应的综合性案例,提前将案例分发给各个小组,让他们课后自己查阅资料,分析讨论,形成共识,将讨论的结果做成ppt在课堂上由各个小组选派代表向全体学生阐述自己的观点。教师引导学生将各个小组的观点进行综合,逐渐形成自己的认识,写成书面分析报告。
3.情景模拟。
市场营销学中部分章节的学习比较便于模拟企业的营销实践,如人员推销的内容。教师设定具体的内容和环境,分配给学生不同的角色,学生要站在不同的角色上来针对具体问题表述自己的观点或实施相应的行为,想方设法达到案例设定的目标。在此基础上,引导学生对于他们各自的角色行为进行分析补充,努力寻找最合理的做法,最终形成大家比较认可的结论。
4.个案追踪。
个案追踪简单的说即是每个小组在本门课程的学习中始终关注某个特定企业的营销活动,随着理论知识的学习推进,对该公司营销活动的分析逐步深入。每个小组可以自己决定选择哪家公司,也可以由教师指定,最好是选择生产的产品与人们的日常生活联系比较紧密的公司,当然教师要将几个小组综合起来考虑。在学习营销理论时,每个小组要针对其所选定的公司,按照教师的要求充分准备,课堂上要阐述自己的观点,组织学生一起讨论、评价。
四、市场营销教学中开展案例教学应注意的问题。
1.注重理论教学与案例教学的相互配合。
案例教学涉及的知识点可能很多,且分布在很多章节内。如果事先没有对理论知识进行学习,学生们在分析时可能无话可说,难以展开讨论,这需要教师给予必要的引导和讲解。教师在组织学生做综合性的案例讨论之前,应提前布置明确的议题,给学生充足的准备时间,一般至少应提前一周左右布置下去。当然,应明确案例教学的目的是让学生在对理论知识更好地掌握的基础上,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,不能为了案例而案例,本末倒置。
2.重视营销案例的选择和编写。
在市场营销的案例教学中应注意案例选择的数量和质量。数量上,在有限的课堂教学时间里不宜过多,不然会显得繁杂,会导致分析的浅尝辄止,会分散学生的注意力和消弱其学习兴趣。质量上,应选择典型的营销案例,一般来说用于讨论的案例应根据授课的目的重新编写,对于学生很难掌握的市场环境因素应加以补充,同时注意补充一些最新的`相关资料,提出有针对性的问题,引导学生的思考。只有精心的选择和设计案例,才能真正锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
3.注意设计、实施和控制案例教学过程。
不同的案例教学形式对于教学过程的要求是有所差异的,如对于小组研讨的形式,教师应将案例提前发给学生,让学生写出书面分析报告。对于个案追踪形式,应给学生必要的收集和分析个案资料的时间。在案例讨论的过程中,教师不应首先明确表明自己的观点,对学生的结论不要急于判断其对错,应鼓励学生多视角发散思维,充分调动学生的创造性。不过对于明显准备不充分或疏于准备的学生应提出明确的批评和要求,否则案例研讨就会变成教师的分析总结。同时应注意总结以往教学过程的得失,不断完善教学过程的设计和实施。
4.案例答辩环节的利用和控制。
在学生汇报自己案例分析的结论时,台下的很多学生不能集中自己的注意力,这样反过来又会影响到台上正在阐述结论的学生的积极性,如果不注意改善,就会影响学生准备案例分析的热情。可以在学生阐述完分析报告后增设案例答辩环节,鼓励其他学生提出疑问,台上的学生要予以回答。为了避免学生不愿意提问,教师可以每次指定不同的学生必须提出问题,就像论文答辩一样,当然教师也可以加入提问的行列。这样台上发言的学生会认真准备,台下的学生也会认真倾听。
5.注意避免案例的片面性分析。
市场营销案例中的营销活动是有其发生的特定环境的,不能以自己现在的视角去分析当时的问题,应注意结合当时的背景和客观情况,分析营销活动的来龙去脉,不仅要知其然还要尽量的知其所以然。同时不能将案例中的各个问题完全割裂开来讨论,因为营销决策要涉及很多因素,如一个广告的决策会受到法律、竞争环境、企业的财务和人事、现有的广告组合等多种因素的影响。因此不能忽略各个问题的相关性,片面追求特定问题的最优答案。
6.教师之间应相互观摩学习营销案例教学课。
对于年轻教师要想提高市场营销案例教学课的效果,需要自己认真的琢磨,同时还需要多观摩一些有着丰富案例教学经验教师的课堂情况。学校还可以组织经验丰富的教师去听年轻教师的案例教学课,这样可以帮助年轻教师发现问题,更快的提高。观摩学习要取得更好的效果,就要有更开放的眼光,不能仅仅局限于自己校内的交流学习,还要同一些在这方面有特色的学校多联系,组织教师去观摩学习。并且学校应鼓励教师去国外学习交流,学习国外市场营销案例教学的先进做法,结合自身,形成自己的特色。
五、结束语。
由于市场营销学的应用性比较强,用人单位对于学生这方面的实践能力要求较高,除了专门的实践课程安排,教师有效的利用课堂教学是非常重要的。案例教学法虽然已经产生和发展了多年,但在我国市场营销课堂教学中的应用还不广泛、不成熟。教师在教学过程中应对此多尝试总结,同时还要注意其他教学方法的综合运用,这样才能提高市场营销课堂教学质量,培养出更多具有较强实践能力的高素质营销专业人才。
理论指导实践有欠缺整改措施
措施是管理科学的术语,通常指解决问题的方法、方案和途径。可分为非常措施、应急措施、预防措施、强制措施和安全措施。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
根据全县保持共产党员先进性教育活动的安排部署,为接受组织和党员群众的评判和监督,确保达到修正错误,纠正缺点,提高觉悟,增强党性,创新发展的目的,制定个人整改方案:。
一、指导思想。
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,对照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》,按照与时俱进的要求,对照自身党性分析材料,按照边整边改逐步完善提高的整改要求,针对个人存在的问题和不足,不断修正错误,纠正缺点,学习先进,取长补短,真正达到提高觉悟,增强党性,履行职责,以身作则,创新发展的目的,争做新时期共产党员的先进模范.
二、整改重点。
(一)学习不够深入,政策理论水平不高.理论学习系统性不强,深度广度把握不够.坚持学习还不够自觉.在学习时间上随意性大,计划性不强.政策理论水平不够高,运用理论去指导实际工作不够.
(二)思想不够解放,创新意识不强.用创造性的思维方式去做创造性的工作不够.在平时工作中,执行多,创新少,习惯于按部就班,不能大胆创新,勇于开拓.
(三)缺乏与干部职工的交流与沟通.密切联系干部、职工做的不足,平时对干部职工平时要求的多,对他们的工作、学习、生活关心的少,不能经常性的开展谈心活动,倾听他们的意见、建议少.
(四)党风廉政建设方面对自己要求的标准不高.自觉接受党风廉政教育的意识不强,对有关廉洁自律规定的学习不够,有些时候执行有关规定不够严格.如对于来客招待有时执行的不严格.
(五)调查研究做的不够.深入开展调查研究时间较少,也不系统,对保护区一些情况还是不能做到了如指掌,协助主要领导决策分析还欠缺第一手资料,参谋助手作用发挥的不够好.
(六)领导艺术和领导水平有待于进一步提高.工作方法有时不够恰当,不够策略,有时不够讲究方法.在抓工作上抓的过细,不利调动其他同志的工作积极性和提高效率.
三、整改的目标及措施。
(一)针对学习不够深入,政策理论水平不高的问题.
1、整改目标:认真按学习计划进行学习,学习要有明显成效,学习中做到自觉、科学、全面、系统,使自身政治理论水平和业务水平有新的提高,.
2、整改措施:。
部的模范带头作用.
(2)制定年度学习计划,合理安排学习内容.首先,要更加自觉刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,其次要根据工作需要和自己实际,加强自然保护区、林业等业务知识的学习,不断丰富自己的知识,开拓自己的视野,扩展知识面.
(4)在工作中要安排充足的时间坚持理论学习,坚持在学中干、在干中学,做到学习与工作“两不误”、“两促进”、“双丰收”.
3、整改时限:从现在起制定学习计划,学习计划于5月底前完成,并认真加以落实.计划明年底完成在**参加的***学习;计划用2年的时间完成会计本科专业自学考试剩余的*门课程.
(二)关于思想不够解放,创新意识不强的问题.
1、整改目标:思想进一步解放,在工作中能够克服条条框框的束缚,创新意识明显增强,能用全新的思维方式,与时俱进地开展工作.
2、整改措施:。
(1)树立开拓创新的精神,永葆工作中的蓬勃生机和活力.要进一步更新观念,与时俱进,开拓创新,工作中勤于思考,多发现问题,多想办法,多出路子.
(2)利用一切机会(如到中国林科院学习等机会),积极走出去,不断开阔视野,创新发展思路.
(3)在工作中要充分发挥主观能动性,创新思维方式,改进工作方法,提高工作效率.
(4)在思维方式上突破原有的经验主义束缚,想问题办事情立足实际,大胆探索我场快速发展的方式方法,如在新时期如何开创办公室工作新局面,促进我场更快更好地发展.
3、整改时限:从现在开始,加强学习,按照我场的总体安排,利用机会到林科院等科研院所及湿地类型保护区学习充电,创新思路,开创性地开展工作.
(三)关于缺乏于干部职工交流与沟通的问题.
1、整改目标:采取多种形式加强与干部职工的交流,认真听取他们的意见和建议,达到促进个人素质提高、改进工作的目的.
2、整改措施:。
(1)建立并坚持定期与干部职工谈心制度.每半年至少与群众谈心一次,关心职工群众工作生活,倾听他们的意见、建议和批评,对群众的批评虚心接受,及时纠正和整改.
(2)加强班子成员间沟通和谈心工作,交流思想,开展好批评与自我批评,相互支持,多做补台工作.
3、整改时限:力争在先进性教育活动结束前,与干部职工谈心1次,以后每半年与干部职工及班子成员至少开展1次普遍谈心,并将谈心交心活动长期坚持下去.
(四)关于党风廉政建设方面对自己要求的标准不高的问题.
1、整改目标:党风廉政意识明显增强,能够自觉执行党风廉政有关规定.
2、整改措施:。
(1)加强对党风廉政建设有关规定的学习,进一步提高廉政意识.
(2)加强党性修养,在自身世界观的改造上下功夫,从小事做起,防微杜渐,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观.要严格遵守党纪党规,从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀.增强拒腐防变的责任感和紧迫感.
(3)严格执行党风廉政“四大纪律、八项要求”等有关规定,落实好党风廉政责任制.在工作、生活上严格要求自己,敢于抵制各种不正之风和腐败行为.
(4)自觉接受组织和职工群众的监督.
(五)关于调查研究做的不够的问题.
1、整改目标:调查研究工作不断深入,力争解决实际问题,促进各项工作再上新水平.
2、整改措施:。
(1)加强政治理论和业务知识学习,不断提高政治理论和业务水平.
(2)认真执行调查研究工作制度,结合工作实际,合理安排时间,多深入基层,选准影响保护区发展的题目,加强调查研究.做到每年写出1-2篇高质量的调研文章.
(3)在深入调查、掌握第一手资料的基础上,注重在“研究”上多做文章,实现调查与研究的统一,在解决实际问题上狠下工夫.
研工作常抓不懈.
(六)关于领导艺术和领导水平有待于进一步提高的问题.
1、整改目标:领导艺术和领导水平要有明显提高.
2、整改措施:。
(1)加强对领导科学知识的学习,注重理论与实践相结合,不断提高领导水平和领导艺术.
(2)改进工作方法,提高领导水平.要注意工作方法,充分调动全体干部职工的工作积极性和创造性.
3、整改时限:2005年年底前,学习1-2部关于提高领导艺术和领导水平的著作,并将其作为一项基础性工作,边学边改,稳步提高.
通过不断的学习培训,使我对教育活动的目的和意义有了比较深刻的认识,尤其是第二个阶段,通过撰写党性分析材料、向群众征求意见、自我剖析、自我反思,我对自身存在的缺点和不足、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更清醒的认识,现归纳总结并提出整改措施,以求自己在党组织的教育帮助下,能在今后的工作学习生活中得到更大进步和提高,时时处处充分发挥共产党员的先锋模范作用,做一名合格党员、优秀党员。
1、理论学习不够,党性修养不高,学习的意识有待于进一步强化。作为学生党员,我虽然在平时也比较注重对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论学习,但在学习的深度和广度上都存在着不足。往往满足于一知半解,浅尝辄止,缺乏对其精髓和实质的理解和思考。同时,作为学生中的先进分子,我在学习中缺乏主动性、积极性,往往是遇到了问题、难题时才被动地学习。在学习的方式上,理论联系实际、指导实践不够,实际工作中不能自觉运用理论的观点分析问题,解决问题。
2、党员先锋模范作用不显著。日常生活中,在保持和发挥先进性方面,自己虽然是一名预备党员,但对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧。有时把自己混同于一般群众,降低了对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多。就如同学所反映的那样,作为党员,我在保持自身良好的形象方面确实存在问题,尤其在平时的衣着、言谈方面,经常是任性而为,没有为其他同学树立良好的榜样,更没有对自身的党员形象负责,我认为这是我在这次党员先进性教育中认识最深的一点。
3、学习中存在惰性心理。作为学生,最主要的工作还是学习。我虽然在平时能够注意学习,努力学好专业课,也能在考试中取得好的成绩,但存在不平衡的问题。学习的自觉性、主动性不强,忙于繁杂事务,不愿挤出时间学。即使有了时间也坐不下来、深不进去,知识结构单一。把握形势、了解大局不深,在学习内容上凭个人爱好,自己喜欢的方面就多看,不喜欢的方面就看的少,甚至是不看。在学习时间上随意性大,学的时候可能集中较长时间学习,计划性不强。没有养成好的学习习惯,从根本上说是自觉性、主动性不强,存在惰性心理。
4、协调能力不强,与其他同学、老师沟通少。与同学、老师沟通少是我存在的比较大的不足。在平时的学习、生活中,我虽然也注重与同学的交流,但在态度上往往显得被动,不但交往的面不够广,而且交谈往往缺少主题,不够深入。在日常也过多得关心自己的学习和生活,为同学提供的帮助不多,这对于党员来说确实是不够的。针对以上出现的一系列问题,我本着查找根源、提高自我的原则,认真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党性分析材料和征求到的意见为依据,以世界观、人生观、价值观得到改造,党性水平和政策理论水平得到提高,能全心全意为党的事业奋斗终身为目的,对自身存在的问题和不足制订整改措施。
1、加强政治理论学习,提高党性修养。要坚持不懈学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,结合当前开展的保持共产党员先进性教育活动,要不失时机地提高自己的党性观念。在日常工作学习中,关注时事,关注社会发展动态,并学会分析,努力培养自己对政治敏锐的洞察力和鉴别力。注重学习了解经济政策、法规,模范执行党的路线、方针、政策,与时俱进,创造性开展工作,在政治上、思想上、行动上与党中央及各级党委、政府保持高度一致。面对新的机遇、新的挑战,不断更新观念,不断改进学习方略。
2、坚定信念,牢固树立为人民服务的思想观念,起好先锋模范作用。理想信念是我们工作的指南,赋予我们信心和勇气,在任何时候都要矢志不渝地坚守。丢失了信念,做一个合格党员就无从谈起。因此,在学习和生活中,要加强党性观念的灌输,要加强党员纪律的约束,力争在各个方面都起好模范带头作用,真正履行党和人民赋予我们的责任与义务,为人民群众多办实事,多办好事。特别在日常生活中,要时刻注意自己的党员形象,以党的纪律来约束自己,从小事做起,从身边做起,任何时刻都牢记自己的党员身份。
3、是要严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上,努力改变学习中遇事不果断、不细致等问题,工作中、生活中有不如意之处,多从自己身上找原因。克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
1。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六届五中全会、中央经济工作会议、自治区党委八届六次全会和市委九届十二次全会、区委一届二次全会精神,紧紧围绕全面落实科学发展观,结合城区“项目建设年”,加快创新型城区建设步伐,为实现城区经济快速发展而努力。
2。加强组织建设。教育党员干部进一步加强政治意识、大局意识、责任意识、党性意识、宗旨意识、拒腐倡廉意识,树立科学发展观和正确政绩观。促进大开放,以大开放促进大发展,从而达到转变发展观念,创新体制机制,努力完成各项工作任务。
3。转变工作作风,热情接待老干部的来信来访,态度和谐,工作耐心细致。各项工作要雷厉风行,要提高办事工作效率和工作质量,要心系老干部,为老干部多办实事、多办好事。
4。遵守城区规章制度,要建立健全本所的工作制度。团结友善、相互监督、互相帮助、共同提高,促进工作。
5。开展“比、学、赶、帮”活动。每个党员干部每年要为离退休人员办几件实事好事,做到城区领导放心,老干部满意的离退休人员管理服务所。
2020年是战胜新冠肺炎疫魔、决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,加强党员领导干部理论学习、强化理论武装至关重要,须臾不能松懈,必须抓紧抓实。根据中央决策部署,按照省市委工作要求,结合我县实际,现就全县各级党委(党组)理论学习中心组开展理论学习提出如下计划安排意见。
一、指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记视察___重要讲话和重要指示批示精神,全面贯彻落实省市有关会议精神,巩固扩大“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,牢牢抓住思想理论武装这个根本,精心组织党委(党组)理论学习中心组学习,着力推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想更加往深里走、往心里走、往实里走,更加做到学思用贯通、知信行合一,更加自觉践行“四个意识”“四个自信”“两个维护”,真正成为武装头脑、指导实践、推动工作的自觉行动,真正转化为战胜疫魔、全胜脱贫、全面完成年度经济社会发展目标、全面建成小康社会的强大精神力量和坚强思想保证。
二、参加范围。
党委(党组)理论学习中心组学习原则上以党委(党组)领导班子成员为主。根据学习内容和实际需要,必要时扩大至中层党员干部。
三、总体内容。
在__年“不忘初心、牢记使命”主题教育学习教育的基础上,要把持续深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重中之重,抓好党领导干部这个“关键少数”,联系实际学、持续跟进学、融会贯通学,全面把握党的创新理论的科学体系和精神实质,系统领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法,切实融入血液,融入基因,铭记于心,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在___落地生根。要要结合当前新冠肺炎疫情防控形势,全面学习习近平总书记战“疫”讲话指示精神和中央部署要求。要专题学习党的十九届四中全会精神,营造坚持中国特色社会主义制度自信的浓厚氛围。要深入学习党的建设理论知识,主要包括党建工作责任落实、意识形态工作等党内法规。要加强重大会议精神、形势目标任务等学习宣传贯彻。要强化行业系统业务知识等方面的学习。要完成上级安排的其他学习任务。总体分为十二个专题,具体时间安排和专题内容可依实际情况进行相应调整。
四、具体安排。
第一个专题(一月份):把新冠肺炎防控作为当前最重要工作。
深入学习习近平总书记1月28日在中央政治局常委会研究新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作会议上的指示精神。2.《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》。
深入学习习近平总书记2月3日在中央政治局常委会研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话和中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议的系列部署,国务院联防联控机制印发《关于科学防治精准施策分区分级做好新冠肺炎疫情防控工作的指导意见》,做到疫情防控与复工复产同步推进。
深入学习习近平总书记关于疫情防控的最新讲话和重要指示指示精神和中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组系列部署要求,根据疫情防控实际情况,稳妥有序实现工作中心的转移。
深入学习《习近平关于全面建成小康社会论述摘编》《习近平扶贫论述摘编》和习近平总书记关于扎实实施乡村振兴战略的重要指示精神;学习《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》及中央和省市委实施乡村振兴战略等有关文件;学习习近平总书记在全国两会上的有关重要讲话报告等两会精神。
第五个专题(五月份):完善县域治理各项制度,推进县域治理体系和治理能力现代化。
深入学习党的十九届四中全会公报、决定全文和关于建立“不忘初心、牢记使命”的制度的相关内容;县委工作会议讲话和县政府工作报告等。
第六个专题(六月份):坚持以人民为中心的思想,着力保障和改善民生。
继续深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、关于新发展理念的重要论述和关于扎实做好保障和改善民生工作的重要指示精神。
第七个专题(七月份):严肃党内政治生活和政治纪律。
学习习近平总书记在防控新冠肺炎战疫总结表彰大会上的讲话、《习近平在中央政治局民主生活会上的讲话》《在十九届中央政治局集体学习时的讲话》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》等有关文件。
第八个专题(八月份):加强领导班子建设,提升干部队伍专业化素养。
深入学习贯彻习近平总书记关于扎实抓好干部队伍建设的最新重要讲话和重要指示精神;学习习近平总书记关于军民融合发展的最新重要讲话和重要指示精神。
第九个专题(九月份):纵深推进全面从严治党,做正风肃纪反腐的表率。
深入学习《习近平关于全面从严治党论述摘编》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党巡视工作条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》等文件规定。
第十个专题(十月份):坚定文化自信,大力弘扬社会主义核心价值观。
深入学习《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》《在全国宣传思想工作会议上的讲话》以及意识形态领域的重要指示精神。
第十一个专题(十一月份):对标对表脱贫攻坚和全面建成小康社会验收指标,补足补强工作短板弱项。
深入学习中央和省市委脱贫攻坚和全面建成小康社会验收的文件规定办法,学习中央和省市委关于党委(党组)书记抓党建促脱贫述职评议考核办法等文件规定。
第十二个专题(十二月份):全部脱贫不返弹,全面建成小康社会。
深入学习习近平关于对脱贫攻坚和全面建成小康社会进行评估验收的有关重要讲话和重要批示指示精神,学习中央和省市委关于验收的部署要求等,充分准备好各项工作。
五、学习要求。
(一)强化组织领导。各级党委(党组)要把理论学习中心组学习列入重要议事日程、纳入党建工作责任制、纳入意识形态工作责任制,切实担负起主体责任和领导责任。要做好学习的组织工作,科学制定学习计划,明确学习内容,健全各项制度,规范学习管理,确保各项学习要求得到长期坚持和有效执行。要压紧压实主管主办和属地管理责任,坚持从严治学,绝不为宣扬错误思想、错误观点提供平台、渠道,建设好、守护好、管理好理论学习中心组学习阵地。
(二)创新方式方法。坚持把集体学习研讨作为学习的主要形式,理论学习中心组集体学习全年不少于12次、集中学习时间不少于12天,每次集中学习前要认真做好发言准备。通过深入开展学习讨论和互动交流,理清思路、研究对策,提高运用党的基本理论解决实际问题的能力。要注重运用网络讲堂、网上培训等新兴媒体平台,充分利用“学习强国”平台,用好“___学___台”,拓宽学习渠道,增强学习的吸引力、针对性和实效性。要围绕学习计划和内容,结合自身工作实践,坚持个人自学,认真做好学习笔记,全年累计学时不少于30天。要把个人自学思考与集体学习研讨相结合、把理论学习与专题调研相结合、把常规学习与在线学习相结合,努力做到全面、全过程学习。
(三)持续改进学风。坚持理论联系实际的马克思主义学风,坚持问题导向,紧密结合新时代新形势新要求,紧密结合县委县政府中心工作,紧密结合思想和工作实际,努力掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法,善于学以致用,善于发现问题、提出问题、直面问题,切实研究解决改革发展稳定中的难点问题、人民群众反映的突出问题,在解决重点难点问题中增强能力,提高综合素质,真正把学习成效体现在提高政治站位、坚定维护核心上,体现在增强过硬本领、推动实际工作上,现在凝心聚力、不懈奋斗上。
(四)带动学习强县。广泛宣传党委(党组)理论学习中心组理论学习的成功经验做法,让广大党员干部职工群众看见实效、带来实惠。中心组成员要切实履行“一岗双责”党建责任,坚持现身说法,指导所在党支部开展好全体党员固定日学习,做以上率下的学习示范带头人,使理论学习的习惯人传染人,理论内容的精髓迅速扩散,加速传承,形成一人带一支部、一组带一单位的理论学习新格局,汇聚成学习强县的浓厚氛围。
坚持理论指导实践心得体会
理论指导实践是我们在学习、工作和生活中经常提到的理念。它是思想与行动的统一,也是理论的结果反映于实践的功效。在我们的工作中,能够坚持理论指导实践,可以帮助我们更好地开展具有前瞻性、理论性和实践性的工作。在本文中,我将结合自己的实践经历,谈谈对坚持理论指导实践的理解和体会。
首先,理论指导实践能够提高工作的正确性和有效性。在工作中,我们会遇到许多问题和挑战,这时候就需要依据科学理论进行分析和研究,从而找到最佳解决方案。其次,理论指导实践促进思想创新和实践创新。理论是思想的引领,实践是真理的检验。在实践中,我们可以将理论化为实践,同时也可以通过实践来完善和发展理论,推动科学进步。最后,理论指导实践可以提高工作的自觉性和主动性。在实践中,我们坚持理论指导,能够不断地深化思考和总结经验,为工作的发展和完善提供保障。
在我工作中,我发现从理论到实践是一个转化的过程。首先,我们要认真学习和研究相关领域的理论知识。只有掌握了理论知识,才能将其转化为实践力量。其次,在实践过程中,我们需要不断地总结经验和教训,将每一次经验的积累转化为理性分析和判断的能力,及时进行调整和改进工作的措施和方法。最后,我们需要将总结出来的经验通过理论来证明,达到理论指导实践的目的。如此,不断地重复一个循环,让工作变得更加有效,进而提升自身的能力和水平。
第四段:理论与实践的互补性。
理论和实践是互相补充的。只有将理论融入实践,才能推动科学的发展和实践的创新。例如,在做市场营销时,如果没有基础的市场理论知识,我们就无法了解市场现象的本质,做出正确的决策。反之,当我们掌握了市场理论知识,将其运用到实践中,我们就可以较为准确地预判市场走势,制定出切实可行的营销策略。这样不仅可以增加企业的收益,也可以提升企业的市场地位和影响力。
第五段:结语。
在我看来,坚持理论指导实践是一种科学的思维和行动方式,它可以提高工作的效率和质量,增加实践的成效和创新能力,更好地实现个人和企业的发展。因此,我们在日常的工作和学习中,需要不断地夯实理论基础,积极探索实践领域,发挥自身的实践能力和创新力,将理论指导实践的理念贯穿于工作的整个过程,实现理论和实践的有机融合。
应用探究式教学理论指导学生预习策略及实践
工程测量是测绘工程专业一门重要的专业必修课,也是一门理论和实践运用结合得十分紧密的课程,要求学生在学习工程测量的理论知识、掌握最基本理论知识的同时,还要能够熟练掌握各种测量仪器的操作技能,更重要的是要能够将掌握的知识和技能熟练地运用在实际生产工作中,应在学生充分掌握理论知识的前提下开展实践教学环节。而随着科学技术日益的发展,各种工程建设对工程测量的要求发生了巨大的变化,原有的纯理论教学模式以及其他的传统教学模式已无法满足当今各类测绘生产单位或建筑企业的要求,这就迫切要求对工程测量的教学内容进行重新认识和全面改革,以满足不同用人单位的需求,因此,在工程测量教学中要密切关注测量学科的最新发展及其在工程建设中的应用情况,不断更新教学内容、不断改进教学方法、不断提高教学水平,不断完善教学理论,并把培养学生的应用能力和创新能力放在首位,使学生的能力能够得到明显的提高,只有这样才能够让他们把理论知识更好地运用在工程测量的实践中。
2如何培养学生的应用能力和创新能力。
2.1改进传统的工程测量教学模式,重新设计符合课程特征的教学体系。
传统的工程测量教学是以地形测图、施工放样以及变形监测等内容为主线介绍基本的测量仪器,测量方法,以书本上的理论进行教学,其教学内容抽象,复杂,对于有些定义或者概念,学生只能通过死记硬背的方式强制性的记忆,缺乏一定的理解,也使得学生的应用能力不能得到提高。工程测量教学的目的是使学生能够熟练的使用,操作经纬仪、水准仪、全站仪等常规的测量仪器,使之能比较系统地掌握大比例尺地形图测绘、施工放样以及变形监测等工作的原理、方法和程序。因而要以教学模式的改革为重点,实现教学目标,从而提高学生的应用能力和创新能力。对于教学模式可以进行如下的改进:
(1)把讨论式、启发式以及现场模拟方式的教学方法运用到平时的课堂之中,根据教学内容难易程度的不同采用回答问题、讲解、讨论以及自学等教学方式,来增加学生浓厚的学习兴趣和激发学生的求知欲望等等,使学生能自己把被动的学习过程转化为主动学习,同时还需要课堂上的老师采用一些灵活多变的教学方法,处理好重点的传统内容与新技术之间的关系,使学生能够充分吸收重点知识。
(2)可以尝试室内室外的教学模式,打破传统教室化的格局。可以把课堂教学与实践教学合理的结合起来,一般老师可根据课程内容的具体情况,把需要实践的应用课程选择在室外,合理的地点进行讲授,而教室内则主要针对基础知识、经典内容的讲解。还可以利用现代化的教学方式。
(3)可以把班上的学生分成若干个组,实行组长负责的方式,将学生化零为整。这样在讨论式、现场模拟方式教学中能够以小组为单位进行互动。平时组长还可以负责领取、发放以及仪器的回收,还可以负责对全组同学的知识掌握和操作情况进行相应的抽查。以便于学生更积极的参与学习讨论之中。
2.2增加实践课的内容、加大仪器操作的讲解以培养学生的应用能力和创新能力。
丰富的实践活动以及对仪器的充分、详细的了解是提高学生应用能力和创新能力的保证。应用能力和创新能力的提高离不开大量基础知识的学习和实践活动的巩固。一般在传统的工程测量的实践课程中,实践课程一般是在每章理论后才会设置专门的实验课程,理论与实践的分割过于明显,不利于学生在学习中把理论与实践进行融合。而实践教学中,由于学校教学仪器的种类以及数量有限,学生不一定能够全部的参与实践活动,老师也不能对学生进行单个辅导。因此,要通过加大对实验基地的建设,增加先进仪器的种类和数量,加大对仪器的讲解和示范来培养学生的动手能力,提高学生独立思考问题的'能力,从而积累实践经验。实践教学是培养学生动手能力,深化理论知识的重要手段,同时也是培养学生的应用能力和创新能力的重要环节。
2.3改变传统的作业布置的方式,适当的增加开放题的训练。
传统布置作业的方式就是以书本的习题为主,其作业的理论性较强,而且也容易出现学生之间抄袭的现象,在答案正确的情况下很难判断被抄袭者和抄袭者,没有经过学生自己独立思考后写的作业,即使写的再多也无法提高学生的应用能力和创新能力,所以在布置作业环节可以做以下的一些尝试:
(1)对课后习题中有数据的可进行按学生学号进行修改后再布置给学生去做,这样可以很好的避免学生之间的抄袭,还可以更全面的掌握学生对知识的掌握程度。
(2)课后的练习题最好能在课堂让学生自己完成或者采用提问的方式要求学生按其自己的理解完成。
(3)在平时的教学中增加一些与课堂知识联系紧密的开放题或者是一些难度较大的选做题留给学生课后完成。以便于学生在课后做题的同时还可以回顾课堂知识,起到课后复习的作用。
2.4改变原有的考核方式,更加合理公正的评价学生。
传统的考核方式是以笔试考试的成绩作为评价一名学生学习好坏的主要方式。这种考核体系既不科学也不能客观公正的反映学生的实际情况。因而在传统考核方式的基础上增加其他方式的考核,比如说,把笔试、仪器操作以及实践应用能力和创新思维能力结合起来,进行综合的考核方式。
(1)把重要知识点精心设计在课堂的提问和课后作业中,然后根据课堂提问的情况和作业批改的情况,给学生进行综合评价,并计入到学生的平时成绩。
(2)增加工程测量实践的内容,把传统的课内实验改变为实训活动,对不同的实训活动,制定不同的评分标准,并计入学生的平时成绩。
(3)根据工程测量专业的特点要求,设计不同的实训项目,使学生在实训中可以充分的发挥自己的应用能力和创新能力,根据实训的结果给学生进行评价,并计入平时成绩。
(4)进行理论知识点的考试,了解学生对重要知识点的理解、掌握程度,并作为成绩的考核方式。
3结语。
测绘工程专业工程测量教学改革的研究是一项涉及范围广泛、理论体系丰富、内容丰富多样的研究工作,不但需要教师进行勇敢的尝试,还要能够调动学生的积极性,只有得到学生的积极配合,才能在整体教学中形成良好的互动,教学改革才能达到预期的效果。在今后的教学工作中,还应进一步摸索和实践,使应用教育和创新教育切实融入到工程测量教学的具体实践中,真正把素质教育、能力教育和创新教育引入正确轨道。
参考文献。
[1]郑秀梅,刘晓丹,付丽燕.“土木工程测量”教学改革的实践与应用[j].中国电力教育,2010(1):143~145.
坚持理论指导实践心得体会
作为一名学生或工作者,我们经常听说坚持理论指导实践的重要性。不仅在学习、工作中需要理论指导,而且在生活中同样如此。在我的亲身经历中,我始终坚持着这个原则,从而获得了个人以及专业上的成就和进步。以下是我的心得体会和总结。
理论指导实践是一个广泛应用于各个领域和级别的原则,旨在使我们的行动具有方向和目标。我在大学期间学习编程,发现理论知识是必经之路。只有了解和熟悉理论知识,我们才能以正确的方式指导实践行动。指导实践必须基于理论,这样我们才能更快地解决挑战和问题。
坚持理论指导实践,最常见的好处之一是我们可以安排实践活动的时间和方向,在实践中遇到的问题也可以解决。事实上,理论知识为我们提供了一定的背景和信息,使我们更好地理解和全面考虑实践任务。同时,实践表明理论的正确性和实用性。实践必须基于理论才能取得积极的效果,否则,实践活动将失去方向和目的性。
坚持理论指导实践,具有许多优点,如使任务更系统化,提高企业或个人与市场竞争的能力,使我们更加注重实践的质量和效率,而不仅是数量。此外,理论指导实践可以帮助我们避免在做出决策时过于主观或盲目,而是在更多考虑实践和理论知识的基础上做出决策,从而实现更加牢固和持久的发展。
第五段:总结。
通过理论指导实践的心得体会,我们发现它是一项非常重要的原则,并可以应用于几乎任何领域和行业。理论和实践之间的平衡是任何实践成功的关键。因此,我们应该坚持这个原则,并努力在实践和理论知识之间取得平衡。直到如今,我一直坚持这一原则,我相信,在未来的学习和工作生活中,我会继续从中受益。
坚持科学理论指导心得体会
科学理论作为一种高效、准确的工具,对于指导我们的行为和思维方式起着重要的作用。在个人成长和社会进步中,坚持科学理论的指导,能够使我们更加有效地处理问题,做出正确的判断和决策。科学理论的指导不仅在理论上能够帮助我们认识世界,还能够在实践中指导我们的行动,并在一定程度上提升我们的科学素养。
在我个人的成长过程中,我深深体会到科学理论的指导在解决问题中的重要性。在学习中,我认识到理论是建立在实践的基础上的,只有通过实践,才能真正理解和巩固理论知识。在解决实际问题时,我充分运用自己所学的科学理论,深入分析问题的本质和规律,找出最佳解决方案。而且,科学理论的指导也帮助我更好地评估和控制风险,在面对复杂情况时保持冷静和客观。
在工作中,我发现科学理论的指导对提升工作的效能起到了重要作用。首先,通过科学理论的指导,我能够更加全面地认识和分析问题,不仅仅停留在表面现象,而是深入了解问题的根源和原因。其次,科学理论的指导让我能够在工作中运用科学方法和技巧,更加科学和高效地完成工作任务。最后,科学理论的指导也能够帮助我在工作中不断学习和创新,不断提升自己的能力和素质。
科学理论的指导不仅在工作中有益,而且在日常生活中也同样重要。在面对各种困难和挑战时,通过科学理论的指导,我能够更加理性和冷静地应对,不被情绪所左右,从而更好地解决问题。科学理论的指导还能够帮助我更好地认识自己和他人,建立起更为正常和健康的人际关系。同时,科学理论的指导也让我更加重视个人的身心健康,在生活中注重养生养性,保持积极的生活态度。
科学理论的指导在个人成长和社会进步中发挥着重要作用。坚持科学理论的指导,能够让我们更加高效地处理问题,做出正确的判断和决策。科学理论的指导还能够帮助我们更好地认识和应对各种困难和挑战,提升自己的科学素养和综合能力。因此,我们应该时刻关注科学理论的发展,将其运用到个人的成长和工作中,努力做到理论与实践相结合,不断提高自己的科学素养和创新能力。
坚持科学理论指导心得体会
人类社会的进步离不开科学理论的指导。坚持科学理论指导是一种对实践进行深入思考的方式,是保证科学研究的有效性和科学发展的稳健性的重要途径。在我国,我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线,不断总结实践经验,推动科学理论指导的坚持。在我的学习和工作中,我深切感受到了坚持科学理论指导的重要性和价值,也收获了一些心得体会。
首先,坚持科学理论指导可以有效解决实践问题。科学理论是对客观规律的正确认识和科学发现的总结,是指导实践的重要依据。只有坚持科学理论指导,才能正确分析和解决实践中的各种问题。比如,在我工作单位经常遇到的一个问题是如何提高工作效率。通过学习科学管理理论,我发现科学管理可以通过合理规划资源、提高组织效益和员工满意度,从而达到提高工作效率的目的。在实践中,我采取了科学管理的方法,明确工作目标,合理分配资源,组织协调各方面的工作,最终提高了工作效率。
其次,坚持科学理论指导可以培养创新思维和能力。科学理论的发展和进步是通过不断实践、反思和总结得出的,有着长期积累的经验和智慧。通过学习和应用科学理论,我们可以培养创新思维和能力,开拓创新的视野,并且在实践中不断创造新的价值。在我所在的科研团队中,我们每周都会开展讨论和交流,趁着成果发表前的时间进行各自的反思和总结,以及与前沿领域的学习。通过这种方式,我们能够及时吸收新知识,并在实践中运用,从而取得了一系列的创新成果。
再次,坚持科学理论指导有助于提高工作的质量和水平。科学理论具有客观性、规范性和准确性等特点,可以帮助我们明确工作目标和标准,规范工作流程和方法,从而提高工作的质量和水平。比如,在我工作单位经常遇到的一个问题是如何保证产品的质量。通过学习质量管理理论,我了解到质量管理可以通过标准化的操作规范、科学的质量控制和持续的改进机制来提高产品质量。在实践中,我根据质量管理的方法,制定了一系列的工作流程和标准操作程序,明确了质量控制的要求,从而有效提高了产品的质量和水平。
最后,坚持科学理论指导可以提高自身素质和竞争力。科学理论的学习和应用不仅可以增加我们的知识储备,提高我们的思维水平和学术素养,还可以使我们站在科学的高度上看待问题,培养批判性思维和解决问题的能力。同时,在当前世界科技竞争日趋激烈的背景下,坚持科学理论指导,不断提高自身素质和竞争力,才能在激烈的竞争中脱颖而出。在我的学习和工作中,我始终坚持科学理论指导,并不断学习和探索新的理论和方法,提高自己的学术水平和综合素质,从而在竞争中保持自己的竞争力。
总之,坚持科学理论指导是一种重要的思维方式和工作方法,是保证科学发展的重要条件之一。在学习和工作中,我们应该注重学习和应用科学理论,在实践中坚持科学理论指导,积极解决实践问题,培养创新思维和能力,提高工作质量和自身素质,不断推动科学发展进程,为实现社会进步和个人成长做出更大的贡献。
理论指导实践不够的整改措施
二、今后打算。
一、存在的主要不足。
本人对照工作、学习实际,认真排查,主要在以下三个方面存在不足:
一、学习缺乏深入性,理论水平和业务水平还在低度徘徊。在学习上缺乏理论对实践的有力指导,学习要求不严,学习质量不高。虽然写了一些学习心得体会,但大部分还是在摘抄的层面,真正感悟性、指导性文章还没有,学习缺乏档次,流于形式。
二、思想解放程度不够,创新意识不强。习惯于按领导的安排和部署,机械式地开展。思想没有完全与社会发展形成的管理合拍,致工作中手脚不能完全放开,在团结等因素的左右下,在推动工作中,存在着萎缩心理。
三、工作缺乏深入研究和细致,不能积极全面掌握相关工作规定、内容、方法等,工作中时而出现盲目和被动。
存在上述不足,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素影响。深刻剖析产生这些问题的思想根源,概括起来主要是:党性修养不到位,科学发展观的内涵理解不透彻,业务素质不到家,学习不重视,领导和驾驭工作能力还不强、水平还不高,大刀阔斧地开展工作的魄力不足。
二、今后打算。
本人初步排查出了存在的突出问题,决心在今后的工作中加大整改力度,重点从以下几方面入手。
一是加强党性修养,坚定理想信念。加强学习,争当学习型领导,在学习和实践中,加强党性锻炼。认真学习理论知识,学习政治理论和党的路线方针政策,自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,坚定共产主义的远大理想和社会主义信念,认真改造主观世界,提高思想境界和道德修养。根据自己分管的工作,有针对性地学习研究,力求学得深一些、学得透一些,增强学习效果,理论联系实际,进一步提高自己的理论水平、拓宽自己的知识面,增强自己在科学判断形势、应对复杂局面、总揽全局等方面的能力。
二是增强创新意识,大胆解放思想。从事务中解放出来,用更多的时间研究新问题,立足现实,着眼长远,研究考虑前瞻性工作思路,加强调查研究细致化、日常工作管理常规化、宣传教育先行化的总体工作思路,按照市委、市政府确定的目标思路,进一步服务好开发区。
三是牢记服务宗旨,强化服务意识,树立公仆形象。认真落实全心全意为企业服务的宗旨,密切联系企业,尽最大努力协助解决企业建设生产中存在的困难,促进开发区的发展再上新台阶。
四是进一步改进作风,不断提高工作效率。根据分工负责、团结协作的要求,把时间和精力放在重抓落实上,形成有思考、有布置、有检查、有落实的良好风气。集中力量加强管理,不断提高工作效率。
五是立足本职工作,开拓创新。作为新任领导干部,坚决破除影响工作发展的阻力,树立从做好自己的本职工作开始,从全心全意为人民服务做起的意识,以人民满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量自己地位的标志。把准确领会上级指示和意图与准确掌握我区实际和准确定位自己角色职责紧密结合起来,求真务实,统筹兼顾,锐意进取,努力开创工作新局面。
我相信,有上级党委的正确领导和党组织、同志们对我的帮助和支持,我一定能更好的完成工作。
应用语言学理论指导下大学英语教学与实践教育论文
词汇是语言中最活跃、最能承载文化信息的组成部分。一个社会的文化特征通常会由其词汇体现出来。同时,词汇教学也是大学英语教学的一项重要内容。因此,把中国文化融入大学英语词汇教学是非常有效而可取的办法。
教师在进行词汇教学时,可以列举出与所讲词语相关的中国文化内容。例如,当讲到“elect”一词时,教师就可以相应地引出“选举全国人民代表大会代表”,“选举国务院总理”等的英语表达;根据“representative”可知道如何表达中国的“三个代表”;通过“eve”可引出中国的“春节”;从“pyramid”到“秦始皇兵马俑”;从“opera”到“京剧”;从“religion”到“老子”和“道教”等等。这种教学法可贯穿于整个大学英语词汇教学中。因为词汇涉及的面很广,这样就可以更多地让学生接触中国文化,掌握中国文化内容的英语表达。如此日积月累,学生用英语表达中国文化的意识和能力就会逐步得到提高。但需要指出的是,这种教学法需要教师要具有一定的文化敏感度,掌握丰富的中国文化知识以及它们的英文表达。由于词汇涉及的文化内容可能会相当广泛,所以教师要掌握好度的问题,不能面面俱到,而是要从中选取中国文化中最具代表性的内容加以介绍,以免影响正常的英语教学。
1.2在篇章教学中融入中国文化。
英语教学中,课文是学生学习英语语言知识和西方文化的重要渠道。因此我们可以充分利用这一环节,将中西方文化有机地结合起来并加以介绍,使学生能直接体会到中西方文化的异同。例如第四册第四单元课文a的题目是“无名英雄―职业父亲”。如今,职业父亲在美国社会中越来越受到轻视。父亲的重要性被人们所忽视。与职业母亲相比,职业父亲们一方面默默地为家庭奉献着自己,同时他们也在承担着来自多方面的压力。因此他们是无名英雄。这不由会让我们想起朱自清的.《背影》。《背影》是学生都耳熟能详的朱自清的代表作之一。其中的父亲形象在中国文化中具有一定的代表性。教学中我们可以结合《背影》中的父亲形象,借用张培基先生的英文译本,组织学生讨论东西方文化中父亲形象的异同。这样学生不仅能掌握如何用英语表达一些中国著名的文学作品,同时也会大大提高他们对英语的学习兴趣。
1.3几种行之有效的教学手段。
组织学生进行讨论是英语教学中常用的教学手段。讨论前,教师作为课堂学习的组织者,可将学生分成几个小组,先进行小组讨论,再由各组选派代表将讨论结果进行总结。例如:在讲解第一册第二单元课文b时,内容中涉及到美国的一些代表性食物“汉堡包”、“三明治”等,相应地我们可以将中国食物中具有代表性的“馒头”、“花卷”、“粥”、“面条”、“馄饨”、“油条”、“豆浆”、“包子”、“饺子”等的英文表达介绍给学生。根据中西方饮食的不同特点,可组织学生就“中西方饮食哪个更利于健康?”、“你更喜欢哪个?”展开讨论。鼓励学生积极表达自己的观点。就相关话题进行讨论是学生比较喜欢的一种英语教学手段。讨论中学生面对自己的同学更能畅所欲言,使其真正成为课堂的主体和中心,课堂气氛更加生动活跃,非常有利于学生口语表达能力的提高。
角色扮演可以锻炼学生根据不同场合恰当使用语言的能力。这种方法主要是对日常生活中典型情景的模仿。例如:第四册第二单元课文b讲的是“文化差异”。故事是关于作者在俄罗斯由于文化冲击所造成的尴尬经历。一天,在晚宴后,为了向女主人的热情款待表示感谢,作者为女主人剥了一个香蕉送给她,女主人微笑着接过来,作者因此误认为为女士剥香蕉是一种礼貌行为。但事实却不然。在俄罗斯,男士为女士剥香蕉意思是这位男士对她有好感。这种由于文化差异而引起的文化冲击在跨文化交际中经常会造成跨文化交际的障碍。在讲解这篇文章时,可以组织学生以短剧的形式表现一些常见的中西方礼仪,如见面与分手时的礼仪,称呼别人的礼仪,表达赞美及应答礼仪,表达感谢及应答礼仪,餐桌礼仪等等。通过对这些典型生活情景的模仿与对比,学生能亲身体会到并能更好地理解中西方文化的异同。
在文化教学中,对比和比较是非常重要的教学手段之一。通过对比和比较,学习者能够有意识地直观认知两种文化的异同,从而能更好地理解本国文化和目的语文化。以往的文化教学中,我们往往更多地强调两种文化的差异。然而很多学者认为,过多地进行差异对比不利于培养学习者客观正确的跨文化交际态度。文化的共性是跨文化交际的基础。因此在我们的大学英语教学中,在进行文化比较时,不仅要区分“异”,更要看到“同”,培养学生正确的跨文化交际意识和平等的文化交流意识。例如:第二册第一单元课文a向读者介绍了牛津大学。教学中,可以分别从建校历史、学生、学院的组成、教学科研体制、学位授予、奖学金的颁发和各自的使命等多个方面将其与北京大学进行比较。这样不仅能激发学生的学习兴趣,掌握更多的中西方文化知识,并能正确认识和理解不同文化背景下的大学特点。
随着现代科学技术的发展,多媒体技术已在各大学得到了充分的应用。大学英语教学也不例外。多种教学手段的同时运用无疑会对教学起到极大的促进作用。例如,在第一册第六单元讲到课文b时,教师可以布置学生到互联网上搜索有关中国“功夫”的知识以及它与拳击的不同之处。鼓励学生更加活跃地参与大学英语的学习,同时培养学生主动学习中国文化的意识。
2大学英语教学中融入中国文化时应注意的问题。
2.1应坚持适度原则。
大学英语教学的主要任务是要培养具有一定英语语言知识的应用型和交际型人才,因此将中国文化融入其中只能作为英语教学的一种辅助手段,绝不能把英语课堂变成中国文化的讲堂。中国文化只能渗透并融入大学英语教学之中。融入中国文化并不意味着转移英语教学的核心,而是进一步深化英语语言教学。教师应在课前做好充分准备和精心安排,遵循适度性原则,在正常的大学英语教学的框架中融入中国文化。
2.2应坚持文化平等原则。
每一个民族的文化都应该受到其他民族的理解和尊重。没有一个民族的文化可以凌驾于其他民族之上。教师在教学中的文化对比绝不可以带有哪个文化更好的倾向性和个人的感情色彩。只有坚持平等的文化原则才能实现平等的文化交流。在开放的世界背景下,要培养学生树立开放、平等、尊重、宽容的跨文化态度,以便实现有效的跨文化交际。
2.3要注意培养学生的跨文化意识。
教师应在教学中培养学生跨文化交际的意识。要让学生意识到自己所承担的对外传播中国文化的使命感与责任感。培养学生主动学习中西方文化的热情和兴趣。教师不可能在课堂上实现所有中国文化与大学英语课堂的结合,更多的学习是学生通过自己的主动学习在课堂外完成的。而教师的教学目标是要培养学生终生进行中外文化学习的意识。
3结语。
进入新世纪,在经济全球化浪潮的影响下,缩短文化距离,发展跨文化交际能力,已经成为新时代的迫切需求。跨文化交际中,当我们与外国人交往时,我们要做的往往是要介绍自己的东西而不单纯是谈论西方的文化与知识。因此只有对双方文化更好地了解和学习才能促进不同文化之间的相互交流。这就需要我们的大学英语教学能够顺应时代的需求,培养出中西文化底蕴深厚的实用型交际人才,更好地承担起对外传播中国文化的责任。
参考文献。
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在运用党的创新理论指导实践还不够
开展“党的创新理论万场宣讲进基层”活动是学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要举措,是推动伟大精神入脑入心的重要载体。根据中共洛阳市委宣传部《关于进一步深化“党的创新理论万场宣讲进基层”活动方案》的通知精神,结合我区实际,现就进一步深化“党的创新理论万场宣讲进基层”活动制定如下工作方案。
把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项长期的首要的政治任务,创新活动载体,提升宣讲质量,着力在学懂弄通做实上下功夫,深入基层一线广泛开展对象化、分众化、互动式宣讲,坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作,不断提高“党的创新理论万场宣讲进基层”活动的覆盖面和实效性,着力打通理论走向基层“最后一公里”,为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强思想保证。
20xx年“党的创新理论万场宣讲进基层”活动,要聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,一是深入宣讲习近平总书记记关于全面深化改革、做好经济工作的重要论述,回答和解读我国经济发展的重大问题,唱响经济光明论;二是深入宣讲习近平总书记记关于增强忧患意识、防范风险挑战的重要论述,着力提高防控能力、切实增强打好防范化解重大风险攻坚战的信心,切实做好防范化解重大风险各项工作;三是结合推进不忘初心、牢记使命常态化,深入宣讲习近平总书记记关于党的初心和使命的重要论述,凝聚党心民心,不负使命担当;四是深入宣讲习近平总书记记关于意识形态工作的重要论述,推动意识形态工作责任制砸实压紧,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态;五是深入宣讲习近平生态文明思想,凝聚打好污染防治攻坚战的强大合力,推动生态文明建设迈上新台阶;六是深入宣讲习近平总书记记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的重要讲话精神,更好总结和运用党的历史经验,更好认识和把握历史发展规律,激发爱国热情,凝聚奋进力量。
(一)宣讲时间。
20xx年3月下旬至12月底。
(二)宣讲场次。
根据市委宣传部的宣讲任务安排,我区“党的创新理论万场宣讲进基层”活动不少于x场,其中:区委组织部、区委统战部、区委政法委、区总工会、团区委、区妇联负责组织本系统基层宣讲场次不少于x场;各办事处宣讲不少于x场;区教育局组织辖区教师队伍宣讲场次不少于x场,区卫健委组织本单位及二级机构宣讲场次不少于x场,先进制造业集聚区管委会、区法院、区检察院、区文体旅游局组织宣讲场次不少于x场;区工信局、区退役军人事务局积极协调辖区各大企业院所、驻军开展宣讲不少于x场。
(三)阶段性安排。
第一阶段,动员部署阶段(x月中下旬)。主要任务是学习贯彻全区“党的创新理论万场宣讲进基层”活动推进会精神,研究制定《关于进一步深化“党的创新理论万场宣讲进基层”活动工作方案》,召开全区深化“党的创新理论万场宣讲进基层”活动推进会,对20xx年全区创新理论宣讲工作进行安排部署。
第二阶段,扎实推进阶段(x月至x月底)。主要任务是高质量推进基层理论宣讲,各单位各部门要根据《关于进一步深化“党的创新理论万场宣讲进基层”活动工作方案》要求,紧扣时间节点,细化工作措施,挖掘宣讲人才,创新宣讲方式,一定要结合自身实际,打造自己的宣讲品牌,一个单位一个特色,扎实推进宣讲工作。x月上旬,区委宣传部将选择1—2个办事处组织召开宣讲工作现场观摩会,总结推广典型经验,力争全市观摩会在我区召开。
第三阶段,深化提升阶段(x月至x月底)。主要任务是进一步提升“党的创新理论万场宣讲进基层”活动质量,确保完成全年宣讲场次任务。对各单位各部门宣讲工作亮点和特色经验进行总结,评选一批先进集体、先进个人、优秀宣讲报告。
(一)严把正确政治导向。理论宣讲工作是一项严肃的政治工作,政策性强、社会影响大,一定要严格宣讲纪律,把握宣讲导向,正确掌握尺度。关于习近平总书记记有关重要论述、中央提出的重大政策、推进措施和涉及群众切实利益问题的宣讲,一定要与中央精神保持高度一致。要科学设置宣讲主题,及时回应社会关切,在一些热点问题、敏感问题上,解读阐释要全面准确、科学严谨,防止片面性,避免简单化。
(二)加强工作跟进督导。各办事处和区直相关单位要及时跟进督促和指导基层宣讲活动。要定期开展调查研究,认真总结上报基层宣讲创造的新鲜经验,不断完善工作思路和工作举措,帮助基层解决工作中遇到的难题。区委宣传部将结合意识形态工作专题督查、年度考核等,对各办事处和区直各相关单位宣讲活动开展情况进行随机抽查暗访。从x月份起,各办事处和区直各相关单位务必于每月x日前将“党的创新理论万场宣讲进基层”活动开展情况月报表及当月宣讲活动开展具体情况报区委宣传部,同时作为月报表附件上报优秀微视频、宣讲活动媒体报道稿及现场活动图片。
(三)持续提升宣讲质量。要树立精品意识,针对不同社会群体多样化、个性化、差异化的理论需求,开展分层次、分众化“靶向式”宣讲,实现精准传播、有效覆盖。要坚持守正创新,深入研究把握基层理论宣讲规律,突出现场互动、专家点评、效果评估等必备环节,充分运用我区新时代文明实践中心、志愿者服务中心、党员活动中心、家风家训馆等重要载体,创新话语表达方式,用老百姓喜欢听、听得懂的语言宣传党的政策。要统筹理论和舆论,运用“两微一端”等新技术新手段,把基层宣讲活动中涌现出来的先进典型、优秀原创节目、感人故事等,制作成适合新媒体传播的理论产品,放大二次宣讲效果。
(四)充实基层宣讲队伍。要注重从领导干部、专家学者、文艺工作者、代表劳模、党员志愿者、青年机关干部中,遴选一批接地气、有水平的宣讲骨干,建立理论宣讲专家库,优化“菜单式”理论宣讲服务平台。各办事处、各单位一定要征求群众的建议,收集他们的意见,集中梳理,进行菜单使宣讲。鼓励有条件的单位和个人建立“基层宣讲名师工作室”,推出一批受欢迎的基层理论宣讲“网红”。要进一步完善激励措施,对表现优秀的宣讲骨干给予荣誉和奖励,在一定范围内通报表扬,组织新闻媒体集中宣传推介,不断扩大宣讲骨干的社会影响力。
应用语言学理论指导下大学英语教学与实践教育论文
近年来语言教育领域提出了一个新理念——“整体式语言教学”,它突破了在教学内容上部分到整体的传统英语教学思想,鼓励学生主动参与从整体到部分的教学过程;它改变了过去传统教学法中把语言局限于词汇句子本身的教法,注意到句子在语境中的功能。目前,整体式语言教学理论逐渐被我国越来越多的中小学外语教师所接受,并逐步应用于外语教学的实践中,那么,在整体式语言教学理念下,怎样才能有效地开展教学活动呢?下面,我就结合牛津小学英语教学案例来说明整体式语言教学在课堂教学中的具体实践。
一、创设模拟情景,整体导入教学内容。
小学英语教学中的各板块教学都应体现整体教学理念,不论是有一个完整的情节的a板块,着重词汇教学的b版块,突出主要句型教学的c、d版块,还是强调综合能力提升的e、f、g、h版块,教师教学时都要从让学生整体理解和掌握所学内容入手,创设整体情景,导入教学内容,用话题这一主线把对话中的语言知识点串连起来。如果教师每引出一个新的语言点就创设一个情景,情景太多太散了,则不仅会破坏语言情景的整体性,使语言知识显得支离破碎,而且也容易使学生的学习变得机械枯燥。
如在教牛津小学英语4bunit8opendaye、f、g版块时,我采用了整体教学的理念设计教学,以本单元的重点“therebe结构”为纲展开设计,用谜语的方式整体呈现readingroom,musicroom,teachers’office,englishclub这四个属于同一类别的词汇。然后由整体到部分,逐个板块教学,巧妙地将书本上的e、f、g版块内容悄悄地“藏匿”其中,或改变形式,或拓宽内容,或提升能力,丰满流畅、朴素精到!
二、疏通语言难点,整体感知课文内容。
a部分课文是一个单元教学的重点,必须花时间教,在教学课文之前一定要帮助学生掌握其中的重点句式及词汇,疏通课文中的语言难点,并加以一定的情景操练,这样才有助于学生更好地理解课文,达到整体感知的目的。
在课文教学时,教师要先设计一个整体的教学构思,将教学内容设置在一定的教学情景中,使教学过程成为一个有机的整体。
做到在情景中呈现、讲解和操练重点句式、词汇,与此同时又要将课文中相关内容渗透进去,并作一定的.拓展,从而避免句式和词汇教学的机械操练,丰富语言知识,扩大课堂教学信息量,使句式和词汇教学在一定的情景中得以运用与拓展,课文中的难点得以解决。
三、提出相关问题,整体理解课文。
新课程指出:“每篇语篇都是听说训练的好材料。”在语篇教学中,教师首先要让学生整体感知和理解课文内容,运用多媒体课件,将视听教学结合起来,然后教师呈现与本课内容相关的问题,便于学生在听的过程中抓住有用信息,抓住主要信息,使学生能听、会听语篇,提高听的能力。同时让学生用自己的语言回答问题,提高学生说的能力。考虑到学生的认知特点——这么多问题学生即使在听时听懂了,但在听后面的内容、捕捉有用信息时,往往会将前面的忘记,很难记住全部的信息,因此,我常常让学生在纸上记下相关有用信息,培养良好的听力习惯。
四、构建展示平台,整体输出语言。
在语言输出阶段,教师可引导学生表演课文或根据本课所学语言点,自编自演,为学生提供展现自己语言能力的“舞台”,让学生在轻松和谐的课堂氛围中体验获得语言的成就感,促进他们的语言综合运用能力。
教师还可以复述、讲述为训练手段,培养学生逐步掌握使用目的语交流的技能。在大量真实的语音材料的输入和老师的适当指导下,学生全方位地理解语言材料,用自己的语言来归纳、总结、整理新知识,完成知识结构的重组,这样语言运用能力自然会提高,语感也会随之形成和优化。这也是英语教学注意整体性的又一大优势。
五、加强写作训练,整体运用语言。
写能有效地加深记忆,是强化学习内容的一个重要途径。写作是课文内容的进一步深化,在课文结束后,可让学生根据课文中的一些常用句式,作扩写练习,这样可以扩展词汇量,为以后的写作做准备。还可根据实际进行课文内容仿写,这样可帮助学生进一步熟悉课文,熟练掌握重点句式的用法,达到学以致用的目的。
只有在英语教育中贯彻整体教育的思想,只有充分意识到英语教育的整体性,充分认识语篇教学的重要性,我们才能把学生的认知和情感有机地结合起来,更好地用活教材,让学生学得轻松,学得有法。
应用语言学理论指导下大学英语教学与实践教育论文
[摘要]本文试阐述了大学英语学习过程中易产生石化的语言项目,并提出针对语言石化现象的教学对策,以提高外语教学的质量,促使学习者最大程度地掌握外语知识和延缓或避免石化现象的产生。
在语言学上,我们将凝固在中介语中的顽固性错误称为语言石化(fossilization)。它可存在于语音、语法和词汇中。其中以语音石化尤为突出。由于语言石化现象是第二语言学习中的普遍现象,并在很大程度上制约了学习者目的语水平的提高。因此本文试分析了大学英语学习过程中易产生石化的语言项目,并提出针对语言石化现象的教学对策。
一、语言石化现象的基本概念。
语言学家们认为中介语系统是一个不断变化的连续体,它的发展是指语言学习者所掌握的目的语知识从“0”状态向以该目的语为母语的本族语者(nss)的语言能力状态不断前进的过程。但对于绝大多数学习者来说,这一前进过程无法顺利完成,他们的中介语水平永远无法达到nss的语言能力状态。selinke将这一现象定义为“石化”(fossilization),即学习者中介语系统的“长期”(long-term)停滞不前,当他们的中介语系统仍包含有一些与目的语不符的“语言结构”(structures)时,他们就停止了学习,他们的中介语永远无法发展到nss的状态。selinker在重申了石化的`定义,他指出“语言石化现象是指外语学习者的中介语中一些语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态,年龄的增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用”。这一新定义克服了1972年的定义中的缺陷。
二、大学生学习英语过程中易产生石化的语言项目。
1.语音石化。
在日常教学中,我们经常会发现我们的大学生在将近十年英语学习之后,仍然无法克服他们的“中国腔”。比如说,他们常常出现长短元音不分,甚至是用汉语中某些相近的音替代汉语中没有的读音的现象,而且,英语是以重音计时的语言,而汉语是以音节计时的语言。由于两者的不同,中国学生在朗读英语时,往往会破坏英语的节律读成汉语式的英语在语音节律上造成石化。此外,学生的来源地区对于他们语音石化也有一定影响,如来自有些南方地区的学生的语音有着明显的方言特点,或者来自偏远贫困地区的学生由于语言学习初期接触到不正确的发音而出现的一些很难纠正的语音的错误。
2.词义石化。
语言与文化是息息相关的,由于使用英、汉两种语言民族的社会文化的极大差异,英汉两种语言中完全同一对等的词语微乎其微,因此,学习者很容易在以下两个方面发生石化现象:其一,词义误等的石化现象。学生们在与英美人士交际或翻译时,常依照汉义来选择英语词汇其实是风马牛不相及,如lover一词在英语中指情夫或情妇,与husband或wife的含义完全不同,而汉语中的“爱人”一词一般指自己的配偶,因此把lover一词当作汉语中“爱人”来指自己的配偶就会引起误会了。其二,情感差异的石化现象。语言除了传递信息以外,还要表达说话人或作者对所讲事物与听者、读者的态度,也就是表达感情。词汇表中的有些词语在翻译时虽然已将其主要概念表达了出来,却忽视了其内在的感情色彩和文化内涵,使不明实情的中国学生白受其苦。如“狗”在汉语中多有“卑鄙”等贬义,,但在英语中,dog却又有“忠诚,友爱,可爱”等褒义。
因此,学习者务必要弄清词语在不同语言中的内涵意义,直译是绝不可取的。如果在运用英语时一再出现由此原因引起的错误表达,那么语义方面的石化现象就会产生。
三、针对语言石化现象的教学对策。
作为二语习得过程中的一个普遍问题,语言石化现象的研究对于第二语言学习具有十分重要的意义,语言教师应该在深入了解石化现象的成因及其本质的基础之上,通过有效的教学方法延缓或防止石化现象的产生,使之更加接近目的语。
1.学习策略的训练。
研究表明,在整个二语学习过程中,学习者是一个积极主动的参与者,是外语学习的主体。在接受语言输入时,学习者对其进行分析处理并从中“悟”出规则,加以吸收。在语言输出时,学习者在对自己的语言行为进行自我监控等一系列过程中,始终处于一个异常活跃的状态中。每一个外语学习者在试图完成某一学习和认知任务时,都会自觉或不自觉地调动自己的原有知识和认知策略。因此,教师应注重培养学习者的学习策略,对学习者的学习策略因势利导,充分利用学习策略提高语言学习能力。教师要正确引导学生对学习目的语的认识,帮助学生确立近期目标和长远目标,定期对自己的学习情况进行评估,努力摸索自己的一套学习方法,运用多种学习策略,由被动转为主动自觉学习。这样,学习者在交际时心理压力减轻,增强了信心和学习动机,积极主动利用所学知识努力创新。这将在很大程度上有利于防止语言石化的形成。
2.正确对待学习者的错误。
外语学习中出现错误是在所难免的错误固然不好,但也并不是只有消极意义而没有积极意义。一般地说,对学生外语学习过程中产生的错误存在两种截然不同的态度。一种是行为主义的机械态度,认为语言学习是一个刺激―――反应的过程,要通过不断的强化来形成正确的语言习惯。因而,教学过程中教师不容许学生错误的存在,对错误采取有错必纠、有错即改的方针,强调学生语言的准确性。这样做的结果是容易造成学生心理上的压力,学生怕产生错误,怕人笑话,不敢大胆开口,久而久之,就索性缄默不说。另一种是功能派的宽容态度,认为错误是语言学习从不完善到完善的标志,学习过程中产生错误是自然的,不可避免的,不需要及时纠正,错误可以随着学习者的进步逐渐改正。因此,教师对学生的错误听其自然,只强调学生语言的流利性。这样做的结果是,学生虽然克服了怕产生错误的心理,但是说话毫不注意语言的准确性,停留在洋泾浜语的水平,无法准确表达。应该说,以上两种对待错误的态度都存在片面性。我们对待错误既不能有错必纠,也不能放任自流。要注意错误产生的原因,采取灵活多样的办法,有针对性地纠正语言错误。
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[6]王初明.影响外语学习的两大要素与外语教学[j].外语界,,(6):8-12.
理论指导实践不够的整改措施
通过近一段时间的工作,反省自身,还存在许多不足和缺点,现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下:
1、自身的专业业务水平不高,事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累,在业务水平上有了一定的提高,但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作,也忽视了自身思想素质的提高,工作中争强当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化,缺乏开拓和主动精神,有时心浮气躁,急于求成平稳有余,创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到,心中想得多,行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想,缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外,政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发,对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透,尽管也按领导要求完成了要做的工作,心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况,还需要进一步增强事业心和责任感。
在今后的工作中,我决心从以下几方面进行改进:
1、继续拓宽自己的理论知识面,加强自己对理论知识的应用,在日常工作中,遇问题多查阅文献,熟悉相关知识,从而提高自己解决实际问题的能力。
2、在思想工作方面,深化学习,努力提高自己的思想理论水平,加强自己的事业心和责任感,用新理念武装自己的头脑,增长自己的才干,提高驾驭工作的能力,并坚持理论联系实际,注重学以致用。
3、在实际工作中,要更加积极主动的向领导请教遇到的问题,并多与同事们进行沟通,学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。
1、业务学习方面:学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么,今天学点这、明天学点那,结果什么都懂点,什么也不精,学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。
2、工作方面:对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
3、工作作风方面:工作作风不够扎实。工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地。做事情只安于表面,处理方法比较简单,有没有创新精神,有时除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
4、执行能力方面:对所做工作的执行能力存在欠缺,特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情,抱有能拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现。
整改措施。
加强学习,解放思想,牢固树立宗旨观念。加强政治理论学习,不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想改造自己的世界观、人生观、价值观,立足本职,老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情;加强业务学习,提高自己的专业水平,增强做好本职工作的本领。加强科学文化知识的学习,自我改造,提高自身综合素质。树立起良好的道德风范,为身边同志做出表率,切实做好本职工作。
理论指导实践不够的整改措施范文
党建工作即党的建设工作,是党的工作的种概念,又是党务工作的属概念。二、存在问题及整改措施(一)缺乏创新思路和举措,调研不够,办法不多,教育引导和督促党组织和广大党员干部自觉学习党章、遵守党章,贯彻党章,牢固树立党的意识和组织纪律观念。整改措施:1.牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”理念,党委成员带头认真学习党的创新理论,坚持用党的创新理论指导工作、指导实践,特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一。2.科学处理抓党建与抓发展的辩证关系,自觉加强党建理论、业务学习思考,把抓基层党建作为党组织书记的首要职责,放在心上、抓在手上、扛在肩上,每两月至少开展1次专题调研和督查,不断完善抓党建促发展的思路措施。3.围绕增强党性、提高素质目标,要求和督促各级党组织党员深入学习习总书记系列重要讲话精神,着力抓好党员理想信念教育、党风党纪教育和能力素质教育,不断增强党员的党性意识、宗旨意识、纪律观念和学习党章、遵守党章、贯彻党章的行动自觉,提高为民服务的本领。(二)抓具体工作落实以下是为大家整理的理论指导实践不够的整改措施范文(精选6篇),欢迎品鉴!
党的群众路线教育实践活动开展以来,我按照中省和委党组的要求,认真参加委教育实践办和支部组织的各类学习活动,把自己摆进去,坚持问题导向,通过对照检查、自己反省、群众反映、同志批评等多种方式方法,查找出自身存在的诸多问题。为切实达到;照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病;的目标,现将个人整改方案汇报如下:
存在问题:一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是;软指标;,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和;融汇贯通;地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
整改措施:一是不断加强理论学习,通过学习中省和委党组的各类方针政策,提高理论认识水平。要坚持不懈地学,原原本本地学,联系实际学,带着问题学,学深学透。同时加强业务知识的学习,带着问题向书本、向专家、向同志多学多问。二是建立良好的学习制度。
持之以恒的自觉学习各类理论精神,要力争做到;五个有;,即有相对固定的时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有学习成果。三是处理好学用结合的关系。将理论与实际有机结合起来,找好工作着力点,力争做到想干、会干、干好。
存在问题:一是接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够,工作方法较简单,同志间的思想交流不多,深入基层调查研究不够,对基层的工作指导和督促还不够深入,致使工作效果不够理想。
服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作。四是要善于从政治、全局的高度认识事物,不断完善和提高自己,脚踏实地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服务水平。
存在问题:一是虽然也经常下基层调研,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到;从群众中来,到群众中去;,没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。二是在工作上对基层情况的了解不够全面系统,联系群众不广泛,直接听取基层群众意见不及时不全面,对基层群众生活情况了解不全面。
整改措施:一是要进一步改进工作作风,增强宗旨意识,深入实际,联系群众,倾听群众意见,想群众之所想,急群众之所急,忙群众之所需,同群众建立起水乳交融的关系。二是加强改造自己的世界观、人生观和价值观,从思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上加强群众观念,认识群众的首创精。
存在问题:树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固,在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入。
整改措施:要保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,在生活上艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费,不追求享受;要进一步保持清正廉洁,增强拒腐防变能力。抗得起诱惑,耐得住寂寞,经得起考验,做到自重、自警、自省、自励,做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染,一身正气。
通过近一段时间的工作,反省自身,还存在许多不足和缺点,现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下:
1、自身的专业业务水平不高,事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累,在业务水平上有了一定的提高,但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作,也忽视了自身思想素质的提高,工作中争强当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化,缺乏开拓和主动精神,有时心浮气躁,急于求成平稳有余,创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到,心中想得多,行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想,缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外,政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发,对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透,尽管也按领导要求完成了要做的工作,心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况,还需要进一步增强事业心和责任感。
在今后的工作中,我决心从以下几方面进行改进:
1、继续拓宽自己的理论知识面,加强自己对理论知识的应用,在日常工作中,遇问题多查阅文献,熟悉相关知识,从而提高自己解决实际问题的能力。
2、在思想工作方面,深化学习,努力提高自己的思想理论水平,加强自己的事业心和责任感,用新理念武装自己的头脑,增长自己的才干,提高驾驭工作的能力,并坚持理论联系实际,注重学以致用。
3、在实际工作中,要更加积极主动的向领导请教遇到的问题,并多与同事们进行沟通,学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。
1、业务学习方面:学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么,今天学点这、明天学点那,结果什么都懂点,什么也不精,学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。
2、工作方面:对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
3、工作作风方面:工作作风不够扎实。工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地。做事情只安于表面,处理方法比较简单,有没有创新精神,有时除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
4、执行能力方面:对所做工作的执行能力存在欠缺,特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情,抱有能拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现。
整改措施。
加强学习,解放思想,牢固树立宗旨观念。加强政治理论学习,不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想改造自己的世界观、人生观、价值观,立足本职,老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情;加强业务学习,提高自己的专业水平,增强做好本职工作的本领。加强科学文化知识的学习,自我改造,提高自身综合素质。树立起良好的道德风范,为身边同志做出表率,切实做好本职工作。
“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的问题。
(一)感悟“两个确立”的决定性意义还不够深刻。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(二)政治理论学习系统性不足,存在对.....。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)理论与实践结合还不够密切,坚持用党的科学理论指导实践、推动工作还不够...
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(一)贯彻新发展理念还不够到位,贯彻新发展理念方面分析问题做得还不够,....。
整改措施:
(班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(二)攻坚克难担使命不够坚决,对贯彻落实上级政策还不够精准,对新政策、新问题的研究不够...。
整改措施:
(三)锐意进取抓落实不到位。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(一)践行以人民为中心的发展思想还不到位,...
整改措施:
(二)为职工办实事解难题的担当劲头还不够足。
整改措施:
(责任领导:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)服务员工的意识还不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(一)应对风险挑战的能力不强。
整改措施:
(二)干部队伍作风建设还不够严厉。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)履职担当做得不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(四)敢于斗争精神不足。
整改措施:
五、带头深刻汲取党史中正反面经验,履行全面从严治党责任,旗帜鲜明...现象作斗争方面存在的问题。
(一)履行全面从严治党主体责任还存在不足。
整改措施:
(二)抓党建工作重视程度不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)落实教育管理力度有待加强。
整改措施:
(责任领导:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(四)存在一定“好人主义”倾向。
整改措施:
(责任领导:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
六、落实全面从严治党责任和意识形态工作方面存在的问题。
(一)管党治党意识有待增强。
整改措施:
(二)落实监督责任有差距。
整改措施:
(责任领导:...;整改时间:立行立改,长期坚持)。
(三)在意识形态方工作分析研判还不够。
整改措施:
(责任人:班子成员;整改时间:立行立改,长期坚持)。
通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现,切实感觉到与要求还有一定差距,有必要进行认真查摆自己存在的实际问题和不足,并剖析根源,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。不详、不深、不实之处,请同志们予以指正。
1、政治理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。
具体表现为:一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外,平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫,学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少,虽然在学习中有时也写一些心得笔记,但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。
三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓--理论和“****”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。
所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不善于从政治的角度来观察、分析问题,缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待一些社会现象时,只是在看的时候激动、愤慨,看完后,所有的激动也就灰飞烟灭了,没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够,表现在理想信念上,虽然也有坚定的信念和信心,但是只限于口头上,缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起,从自身做起的具体行动意识。
2、专业业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。
具体表现为:一是虽然有时候也学习点业务专业知识,但有些实用主义的思想,急用先学,存在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。二是在业务知识方面,对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维,对发展中存在的问题认识不够准确,把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。
3、敬业精神尚可,但工作主动性不足。
具体表现为:一是过去我在工作中的开拓创新的意识和专研好胜的精神,在现在的工作中少了一些,多了些因循守旧,按部就班,墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排,而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新,搞出特色上,没有自己的工作创新思路。
通过教育学习,要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求来审视自己,规范自己,严格要求自己。
一是要树立刻苦学习的精神,努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说,就是要坚定正确的理想和信念,坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,任何时候都不动摇,并在日常的工作和生活中努力实践。
具体到实际工作上,就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上,坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策,立足本职岗位,为陈袁滩教育发展作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和国家的法律法规。要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论,要与实际紧密地结合起来,克服“两张皮”的现象着眼于马克思主义的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的真正统一,在改造主观世界的同时,改造客观世界。
二是要不断掌握社会科学知识和自然科学知识,特别是要掌握教需要的业务知识和业务技能,不断改进工作手段和工作方式,提高工作质量。要积极钻研业务知识,不断增强新形势下做好工作的实际能力,尤其是要加强自己的业务修养,不断学习,不断改进工作方法,不断提高自己的工作能力,增强工作的自觉性和主动性,努力做好党风廉政建设工作,切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意,家长认可,学校称赞的学习型教师。
针对个人存在的问题,我将从思想深处查找原因,加强学习,不断提高理论水平。在身体力行上下功夫,迅速整改,早日见效,力求在政治上有明显提高,思想上有明显进步,做好工作。
1、强化“学习”意识。今后将进一步端正学习态度,改进学习方法,理论联系实际,抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样,制定出详细的政治理论学习计划,挤出时间予以落实,通过学习,不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、*****相结合武装自己的头脑,不断提高个人政治水平,增强分析问题,解决问题,辩别是非的能力,并注重理论与实际结合起来。
2、强化“监督”意识,发扬与时俱进精神。作为财会人员要,搞好监督、严格把关。在财务检查中,坚持原则,守法执法,勇于监督,不怕打击报复,使财审工作发挥监督作用。
3、强化“开拓”意识。作为一名共产党员,我要始终保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,解放思想、转变观念,提高开拓创新的精神,积极进取、大胆开拓,才能适应市场经济的变化。
4、努力做好本职工作。把本次开展“解放思想、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动落实在行动上。不断改进工作,在具体的工作中大胆参与实践,坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,今天能办的事不拖到明天。同时严格要求,自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,勤勤恳恳,兢兢业业,做好本职工作。
5、这次解放思想大讨论活动,对个人来说,既是一次用新思想、新观念重新审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好机会,更是让自己进一步增强责任感、压力感。通过学习讨论和对照检查不足,使我更加清醒地认识到自己存在的问题,我决心进一步解放思想、更新观念,用全新的思想、全新的理念,提高自身素质,为加快我市经济的发展做出自己的贡献!
1、系统的理论学习不够。我本身理论根基不实,更需要用科学的理论武装自己。然而近年来不能持之以恒地坚持理论学习,特别是工作忙的时候,终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题,头疼医头,脚疼医脚,对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够,理解不深。
2、对待工作有时只满足于认真完成单位领导交给的任务,常常只是根据单位布置的工作,说一步,走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、缺乏知难而上、困难而进的工作态度和勇气。
3、平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他同事交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。
4、工作作风简单,缺乏创新精神。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。工作中时有急躁情绪,有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决,处理方法比较简单,没有创新精神。
5、在实际工作中,思想不够解放,观念陈旧,更新不到位,遇到问题还是习惯于用老方法去理解,思想上出现懒惰心理,没有脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。
为更好的贯彻落实《中华人民共和国监察法》,在民主党派中更好的开展纪检监察工作,2月27日,省纪委监委驻省委统战部纪检监察组一行,来我会开展督查指导工作,对我会机关常委会中心组、机关、个人学习情况进行了检查指导。
纪检组领导详细查看了学习笔记、记录和资料,对我会工作提出了意见和要求。会后,驻会副主委王建民第一时间召集机关各部门负责同志召开通报会,针对纪检组提出的问题和指导意见,规范落实学习任务,探索新的方法,不断提高工作水平,做好今年的学习工作做出了安排部署。
20xx年3月1日,在收到纪检组致我会《关于加强民主党派省委机关工作人员政治理论学习的建议》后,副主委王建民反复召集机关各部门负责人召开专题研究分析会议,针对纪检监察组发现的问题进行了认真梳理和自查,大家一致认为纪检监察组的反馈意见实事求是、客观公正,既符合实际,又具有很强的针对性和指导性。提出要结合实际,认真整改落实,并带领大家在会后、工作中不断研究,提出以下整改措施意见,促进整改的落实:
一是思想高度重视,反复部署安排。要在全机关牢固树立学习意识,深刻领会政治学习的重要性,使政治学习始终保持应有的力度。教育全机关干部要把政治思想学习放在重要的位置,部署开展相关工作,要始终以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕中共中央和省委省政府重大决策部署,认真学习重大会议精神,不断在学习中武装自己的头脑,聚焦经济社会发展重大问题,不断更新知识结构,拓宽知识领域,提高自身素质和本领。二是强化学习教育,充实重点内容。严格按照纪检监察组的要求,梳理学习内容和重点学习内容,坚决维护习近平总书记核心地位,坚决维护中共中央权威和集中统一领导。紧密切合民主党派参政议政和监督执政党的职责使命,围绕国家大政方针和工作部署第一时间做好学习安排。三是严格学习制度,全面推进落实。认真贯彻落实《民建中央关于加强会的思想政治建设的意见》、《民建青海省委20xx关于加强和改进新形势下思想政治建设的实施方案》等相关制度。政治理论学习要做到有组织、有计划、有内容、有笔记、有心得。全体干部必须保证规定的学习时间,认真撰写学习笔记。四是围绕多项活动,创新学习方法。继续以“不忘合作初心、继续携手前进”等主题教育活动为抓手,围绕庆祝新中国建立70周年、人民政协成立70周年、多党合作制度确立70周年等活动中,充分利用知识讲座、演讲比赛、学习报告会、座谈交流、知识竞赛、征文比赛、书画展等多种形式开展政治思想学习。五是健全督查机制,加大检査力度。定期进行督促检查,把机关干部政治思想学习情况,作为机关干部年度工作考核的重要内容。
王建民副主委还指出,今后我会要与纪检监察组多联系多沟通、及时反馈整改情况,争取纪检监察组对我会工作多指导帮助,努力使我会机关干部政治思想学习更上一个新台阶,更好的适应青海民建机关的各项工作。
对上述问题,我主要谈两点:一、个人存在的主要不足;
二、今后打算。
一、存在的主要不足。
本人对照工作、学习实际,认真排查,主要在以下三个方面存在不足:
二、思想解放程度不够,创新意识不强。习惯于按领导的安排和部署,机械式地开展。思想没有完全与社会发展形成的管理合拍,致工作中手脚不能完全放开,在团结等因素的左右下,在推动工作中,存在着萎缩心理。
三、工作缺乏深入研究和细致,不能积极全面掌握相关工作规定、内容、方法等,工作中时而出现盲目和被动。
存在上述不足,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素影响。深刻剖析产生这些问题的思想根源,概括起来主要是:党性修养不到位,科学发展观的内涵理解不透彻,业务素质不到家,学习不重视,领导和驾驭工作能力还不强、水平还不高,大刀阔斧地开展工作的魄力不足。
二、今后打算。
本人初步排查出了存在的突出问题,决心在今后的工作中加大整改力度,重点从以下几方面入手。
一是加强党性修养,坚定理想信念。加强学习,争当学习型领导,在学习和实践中,加强党性锻炼。认真学习理论知识,学习政治理论和党的路线方针政策,自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,坚定共产主义的远大理想和社会主义信念,认真改造主观世界,提高思想境界和道德修养。根据自己分管的工作,有针对性地学习研究,力求学得深一些、学得透一些,增强学习效果,理论联系实际,进一步提高自己的理论水平、拓宽自己的知识面,增强自己在科学判断形势、应对复杂局面、总揽全局等方面的能力。
二是增强创新意识,大胆解放思想。从事务中解放出来,用更多的时间研究新问题,立足现实,着眼长远,研究考虑前瞻性工作思路,加强调查研究细致化、日常工作管理常规化、宣传教育先行化的总体工作思路,按照市委、市政府确定的目标思路,进一步服务好开发区。
三是牢记服务宗旨,强化服务意识,树立公仆形象。认真落实全心全意为企业服务的宗旨,密切联系企业,尽最大努力协助解决企业建设生产中存在的困难,促进开发区的发展再上新台阶。
四是进一步改进作风,不断提高工作效率。根据分工负责、团结协作的要求,把时间和精力放在重抓落实上,形成有思考、有布置、有检查、有落实的良好风气。集中力量加强管理,不断提高工作效率。
五是立足本职工作,开拓创新。作为新任领导干部,坚决破除影响工作发展的阻力,树立从做好自己的本职工()作开始,从全心全意为人民服务做起的意识,以人民满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量自己地位的标志。把准确领会上级指示和意图与准确掌握我区实际和准确定位自己角色职责紧密结合起来,求真务实,统筹兼顾,锐意进取,努力开创工作新局面。
我相信,有上级党委的正确领导和党组织、同志们对我的帮助和支持,我一定能更好的完成工作。
阿克苏经济技术开发区管理委员会经济发展分局局长付长军。
(一)政治理论学习不够深入。一是思想上对党的政治理论学习重视程度不够,没有真正实现从要我学到我要学的转变。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,造成实际工作中运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来解决实际问题的能力欠缺。
(二)宗旨意识有所淡化。一是对党的群众路线认识不深,对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。二是片面追求经济效益,在实际工作中以事务工作、经济工作的好坏代替政治觉悟和党性修养,满足于目标任务的完成,没有很好地从群众的角度去思考和统筹事业发展。
(三)思想上自我放松。一是自认为自己受党的培养教育多年,基本党性觉悟和观念还是有的,只要按照上级的指示走,不犯原则性的错误,就会平稳度过。二是认为自己有一定的工作经验,也具备一定的政策理论水平,做好一般性工作的能力也是有的,再说,个人的事业也基本上到点了,没必要再化大力气去拼命干工作。
(四)创新意识有所淡化。一是忽视了工作的积极性、主动性、创造性,在解放思想,更新观念,创新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙于应付多、主动落实少,研究情况多、解决问题少,缺乏创造性开展工作,改革意识有待加强。
针对自身的问题和不足,在以后的学习、工作中,本人决心在上级党组织和县委"群教"工作督导组的监督指导下,按照党员领导干部标准,坚持为民务实清廉,始终把群众利益放在第一位,带领全局干部职工,为推进我县事业向前发展,促进行业健康持续发展做出新贡献。
(一)加强理论学习始终坚持把学习和掌握邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重要论述等作为理论学习的三个重点,坚定共产主义信仰,提高政治敏锐性和鉴别力,自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。正确处理好学习与工作的关系,弘扬马克思主义的学风,自觉做到"八个带头":带头开展学习调研,带头征求各方意见,带头做好对照检查,带头开展批评与自我批评,带头抓好整改落实,带头推动工作实践,带头加强联系指导,带头开展服务群众。
(二)提高党性修养和觉悟自觉学习党章和党的各项条例和规定,进一步解决好世界观、人生观和价值观这个"总开关"问题,增强党性观念。
坚持用科学的理论指导实践永葆共产党员的先进性
二、保持共产党员的先进性,要深刻理解“先进性”的意义。
三、保持共产党员先进性,要加强学习,不断提高自身素质。
2、提高业务素质,增强业务能力,在工作业绩上发挥先进性。
3、加强道德修养,树立正确的人生观和世界观,在工作作风上发挥先进性。
四、保持共产党员先进性要结合工作实际,持之以恒。
3、党员要保持进行先进性,就要克勤克俭,生活上严要求。
4、党员要保持先进性,贵在持之以恒。
理论指导实践不够的整改措施
(一)政治理论学习不够深入。一是思想上对党的政治理论学习重视程度不够,没有真正实现从要我学到我要学的转变。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,造成实际工作中运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来解决实际问题的能力欠缺。
(二)宗旨意识有所淡化。一是对党的群众路线认识不深,对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。二是片面追求经济效益,在实际工作中以事务工作、经济工作的好坏代替政治觉悟和党性修养,满足于目标任务的完成,没有很好地从群众的角度去思考和统筹事业发展。
(三)思想上自我放松。一是自认为自己受党的培养教育多年,基本党性觉悟和观念还是有的,只要按照上级的指示走,不犯原则性的错误,就会平稳度过。二是认为自己有一定的工作经验,也具备一定的政策理论水平,做好一般性工作的能力也是有的,再说个人的事业也基本上到点了,没必要再化大力气去拼命干工作。
(四)创新意识有所淡化。一是忽视了工作的积极性、主动性、创造性,在解放思想,更新观念,创新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙于应付多、主动落实少,研究情况多、解决问题少,缺乏创造性开展工作,改革意识有待加强。
针对自身的问题和不足,在以后的学习、工作中,本人决心在上级党组织和县委"群教"工作督导组的监督指导下,按照党员领导干部标准,坚持为民务实清廉,始终把群众利益放在第一位,带领全局干部职工,为推进我县事业向前发展,促进行业健康持续发展做出新贡献。
(一)加强理论学习 始终坚持把学习和掌握邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重要论述等作为理论学习的三个重点,坚定共产主义信仰,提高政治敏锐性和鉴别力,自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。正确处理好学习与工作的关系,弘扬马克思主义的学风,自觉做到"八个带头":带头开展学习调研,带头征求各方意见,带头做好对照检查,带头开展批评与自我批评,带头抓好整改落实,带头推动工作实践,带头加强联系指导,带头开展服务群众。
(二)提高党性修养和觉悟 自觉学习党章和党的各项条例和规定,进一步解决好世界观、人生观和价值观这个"总开关"问题,增强党性观念。